Студент курсант, тіпті кәмелетке толмаған бала да осал жаратылыс, бірақ тез тәрбиеленеді. Бұл жаратылыс әрқашан армандарға толы, бұл жануарлардың балалардың миы оларды үнемі туады, жетілдіреді және дамытады. 1940 жылдардың аяғы мен 1950 жылдардың басында елде 1 миллионға жуық жетім бала болды. Бұл елдің ересек тұрғындарынан 0,3%деңгейінде болды. Сондықтан КСРО үкіметі жас ұрпақтың тәрбиесіне көңіл бөле отырып, жоғары әскери оқу орындарында осы жетімдер оқуға бара алатын факультеттер құрды. Барлығы жоғары деңгейде ұйымдастырылды.
Курсант-оқушы Ю. Г. Шатраков, 1952 ж
Факультеттердегі жүйе взвод, кейін рота болды. Әр ротада Ұлы Отан соғысынан өткен командир - офицер болды. Роталарда фашистермен соғысқан бригадирлер болды. Взводтарды взвод командирлерінің көмекшілері басқарды, олар аға курсанттардан тағайындалды, ал взвод кадеттерінің арасынан отряд басшылары тағайындалды. Әдетте, рота командирі мен прорабы жеті адамнан тұратын команданы басқара алатын отряд басшысы лауазымына ең мықты жігіттерді іріктеді. Біз, осындай курсант-студенттер, Ленинградтың әскери-теңіз училищелерінің біріне, маусымның басында аяқталған екі компанияға жиналдық.
Біз үшін бәрі ерекше болды. Таңертең сағат алтыда тұрыңыз, дәретхана, жаттығу, жуу және таңғы ас. Содан кейін құрылыс, пікірлер мен осы күнге арналған тапсырмаларды талдау. Біз алғашқы құрылыстарды еске аламыз. Олардың бірінде рота прорабы, Анашкин есімді осындай байсалды мықты біздің взвод командирінен рапорт алды. Хабарламада ол курсант Ивлиевтің жоқтығын хабарлады, себебі оны мұрыннан су ағып кетуіне байланысты медициналық бөлімге жіберді. Старшина: «Аман бол», - деп бұйырды. Мен компанияның құрылысын аралап, былай дедім: «Жолдастар, курсанттар, сізге көп ауырудың қажеті жоқ. Өтінемін, осыны өмір бойы есте сақтаңыз ». Содан кейін ол осы формацияда: «Кімнің сұрақтары бар?» Екінші взводтан бір курсант: «Жолдас бригадир, сіз взвод командирінен алған бұйрықты қашан орындауыңыз керек?» Бригадир курсантқа істен шығуды бұйырды және дауыстап түсіндірді: «Рота мен взвод деңгейіне қатысты бұйрықтар бірінші кезекте орындалады». Біз тыныспен тыңдадық. Содан кейін ол: «Ал жеке істер дереу жасалады», - деп қосты.
Бригадирдің жүзіндегі күлкі бізге көп нәрсені айтты. Әкелер-командирлер бізді алғашқы күннен жақсы көрді. Олар бізді өз балаларымыз деп санады және барлық нәрсеге сүйіспеншілік танытты. Шамасы, соғыс оларға да, бізге де әсер етті. Өйткені, біз бала кезімізде ата -анамыздың махаббатын сезінбедік. Бұл соғыс басталған сәттен бастап біз үшін аяқталды, ал олар үшін жастар осы соғысқа шақырумен аяқталды.
Біздің мектептегі сабақтар түнгі 2 -ге дейін созылды. Взводтардың мектеп айналасында қозғалуына тек формацияда ғана рұқсат етілді, тіпті біз бір сыныптан екіншісіне ауысуды біз команда бойынша жүргіздік. Сабақтан кейін взвод қызметкерлері кабинаға көшті, содан кейін қолдарын жуғаннан кейін түскі асқа кетті. Соңғысы бізге жетімдер үшін әсерлі болды. Асханада курсанттар бөлімдердегі үстелдерге отырды, ал холлда музыка тыныш ойнады. Бөшке өз кезегінде салат, сорпа, негізгі тағам мен компотқа қызмет етті. Кезекші жеке құраммен тамақ алу кезінде үстелдердің арасында жүріп, тәртіпті сақтады. Бізге дәл қазір сөйлесуге рұқсат бермеді. Біз тез арада теңіз тапсырысына үйрендік. Барлығы курсант болғысы келді, өйткені бізді ешкім мәжбүрлемеді, біз мектепке өз жүрегіміздің шақыруымен кірдік.
Менің отрядта мен командир болдым, басқа балалардан ерекшеленбейтін бір курсант болды. Бала балаға ұқсайды. Жоспарланған сабақтар қыркүйек айында басталды. Біз қазірдің өзінде «жас теңізшінің» нормативтерінен өттік, әскери қарудан атуды үйрендік, қоян-қолтық ұрыс дағдыларын меңгердік және жақсы жүзуді үйрендік. Ал сабақтардың бірінде 3 -ші дәрежелі капитан Хрусталев: «Курсанттардың кез келгені Кронштадт қаласының тарихын біле ме?» Менің есімде, екі қол көтерілді. Үшінші қалпақ курсант Кузнецовке бұл туралы хабарлауға мүмкіндік берді. Біз естігендер бізді таң қалдырды. Кузнецов Румыния Халық Республикасында орналасқан Кронштадт қаласы туралы айта бастады. Біз тыныс алу арқылы құрбымызды тыңдадық, біраз уақыт үзілмедік, сонымен қатар мұқият тыңдадық. РНР -дегі Кронштадт қаласын 1211 жылы Тевтон орденінің рыцарлары құрған екен. Кейінірек бұл қала Брасов деп аталды. Бұл Трансильвания сақтарының мәдени орталығы болды. Бұл қалада көптеген көрікті жерлер бар: Әулие Бартоломей шіркеуі, Әулие Николай шіркеуі, Қара шіркеу, Екатерина қақпасы, Еуропаның ең тар көшесі. Курсант Кузнецов өнер көрсетуді аяқтаған кезде, үштік капитан бұл білімді қайдан алғанын сұрады. Курсант 33 -ші механикаландырылған бригадада атқыштар полкін басқарған осы қалада анасымен бір жаз бойы әкесімен бірге тұрғанын қатты айтты. Бірақ менің әкем былтыр қайтыс болды, ол курсанттарға осы керемет қала туралы айтқысы келді.
Брасов қаласының көшелері мен шіркеулерінің суреттері
3 -ші дәрежелі капитан курсант Кузнецовке үстелден өз орнын алуға рұқсат берді (бізде үстел емес, үстел болды). Мен курсантқа өте жақсы баға қойдым, ол бізге Котлин аралындағы Ленинград маңында орналасқан Кронштадт қаласының тарихын айтты.
