Соңғы кездері Ресейдегі инвестициялық ахуал жақсарды. Өкінішке орай, біз нағыз серпінді жобаларды жүзеге асыруға әкелетін елеулі прогресс туралы айта алмаймыз, бірақ соған қарамастан, бәрі орнынан тұрды. Егер 12-15 жыл бұрын Ресей Федерациясындағы инвестициялық фон өте теріс болып көрінсе, бүгінде оң өзгерістер бар. Алайда, біздің елдің инвестициялық тартымдылығын дамыту үшін маңызды кедергілер бар, оларды жеңу қажет.
Осындай проблемалардың бірі: білім алшақтығы. Бүгінде Ресейде орта (толық) жалпы білім алған мектеп оқушыларының көпшілігі жоғары оқу орындарына оқуға түсуге өтініш береді. Бұл ретте, ең таңғаларлығы, жоғары оқу орындарына құжат тапсырғандардың көпшілігі осы жоғары оқу орындарына түседі. Университеттерге «оқуға түсудің» бұл жағдайы демографиялық проблемамен байланысты. Әрине, беделді университеттерде әлі де бәсекелестік көп, бірақ орта сыныптардағы университеттер талапкерлердің айтарлықтай жетіспеушілігін сезінеді, сондықтан олар барлығын қабылдауға дайын, тіпті егер оларды қолдану нәтижелері көп қалдырса да. қалау керек.
Осыған байланысты, жыл сайын білім беру жүйесі көптеген мамандарды жоғары оқу орнының дипломымен бітіретін елде елеулі теңгерімсіздік туады. 90-шы жылдардың ортасы мен аяғындағы құнарлылық шұңқыры өзін толық көрсетеді, бұл оқу орындарына маневр жасауға мүмкіндік бермейді. Білім реформасынан кейін, Білім және ғылым министрлігі білім беру процесін білмеуіне байланысты білімі мен дағдысы нөлдік деңгейге жеткендердің барлығын сөзбе-сөз айтқанда, орыс білімінің жалған сапасымен жағдай туындады. Псевдо-сапа бойынша дипломды талапкерлердің басым көпшілігі алатынын түсіну керек, өйткені шегеру тәжірибесі мектептің, техникумның, университеттің бюджетіне айтарлықтай зиян келтіруі мүмкін. Бұл Ресейдегі білім беру ұйымдарының басшыларын өте қатаң шеңберге қояды, олар педагогикалық кредо мен бағалау жүйесіне көздерін жұмып, дипломға көптеген аспиранттар лайық емес бағаларды қояды. Бірақ егер сіз кем дегенде атышулы «қанағаттанарлық» сурет салмасаңыз, онда сіз білім беру мекемесі өзіне жүктелген міндетті қанағаттандырмады деп мәлімдейтін тексеру комиссиясының ашуын қоздыра аласыз. Директорлар мен ректорлардың ешқайсысы бас киім алғысы келмейді, сондықтан бізде соңғы жылдары білімнің «сапасының» (оқу, жалған сапа) орасан зор артуы байқалады.
Әрине, оқушылар бұл оқу орнының басшылығының априори қолынан көтерілмейтін қасиетті сиырлар екенін жақсы біледі. Демек, бүгінгі күні, ең консервативті бағалау бойынша, университет студенттерінің шамамен 10-15% -ы білім алмайды, тек жоғары оқу орындарына оқуға түседі. Ал мемлекет шыға берісте кімді алады? Және ол осындай сертификатталған мамандарды алады, олардың қызметтерінен бірінші жобаны жүзеге асырар алдында бірден бас тартқан дұрыс болар еді. Оның үстіне, ғылымның гранитін шынымен кеміргендердің арасында, олардың кейбіреулері дипломында көрсетілген мамандық бойынша кәсіби қызметін бастайды.
Белгілі болғандай, бюджеттен қаржыландырудың қомақты көлемі босқа кетеді. Мемлекет әр түрлі қызмет салаларына инвестиция тартуға және отандық өндірісті дамытуға ұмтылып, білім беру жүйесінің қисынсыздығының тайғақ жолымен жүреді.
Біз күн сайын теледидар экранынан мемлекеттік қызметкерлердің батыстық жолмен жүруге және білім беруді қаржыландыруға қатысуға шақыруларын естиміз. Бірақ бизнес әлі күнге дейін мұндай қоңырауларға саңырау болып қала береді, өйткені бүгінгі күні көптеген бизнес өкілдері үшін үйде жұмыс істейтін қызметкерлерге инвестиция салудан гөрі, гастарбайтер деп аталатын адамды жалдау әлдеқайда тиімді. Соңғы жылдары бизнес тиын санауды үйренді, сондықтан өндірістік жобаларды іске асыру үшін Тәжікстан, Молдова, Қырғызстан, Қытай және басқа елдердің еңбек «серіктестерін» жалдау әлдеқайда тиімді. Бұл жұмысшылардың тиісті қызметте тәжірибесі бар ғана емес, олар әлеуметтік төлемдерді үнемдей алады, салық төлеуді «ұмытады», сонымен бірге федералды көші -қон қызметімен бір айыппұл салу үшін сыбайлас жемқорлыққа қол жеткізуге болады. Белгілі бір аумақта заңсыз иммигранттар туралы мәлімдеме. Мұндай жағдайлар, егер кәсіп иесі заңсыз еңбекпен айналысатын жұмысшыларын Федералды көші -қон қызметінің өкілдеріне жай ғана «тапсырса», осылайша кейіннен тиісті жалақыны төлемейді. Прокуратураға жақсы белгілі, бірақ қандай да бір себептермен көптеген өнеркәсіптік және әсіресе құрылыс алаңдарында бұл қадам қолданылады.
Өмір сүру шеңберіне ұқсас өте күрделі құрылымға салынған кәсіп кәсіби дайындықты қаржыландыру үшін мүлдем тиімсіз. Металл өңдейтін кәсіпорынға білім беру саласында айтуға болатындай жан -жақты дамыған жұмысшы қажет емес. Қазіргі бизнеске ойланатын адамдар қажет емес. Экономикалық әл-ауқат пен үкіметтің араласуы қағидаттарын теңестіруге мәжбүр болған ресейлік бизнестің негізгі міндеті-үнсіз және мойынсұнғыш роботтар режимінде өз міндеттерін орындай алатын адамдардан дайындық алу. пайда. Сонымен қатар, наразылық білдіргендерді және Еңбек кодексінде реттелген міндеттемелерді ескермей, шамадан тыс «түсінетіндерді» жұмыстан босату күтеді.
Бұл жағдайда шешуге қиын қарама-қайшылық бар: мемлекет әр түрлі деңгейдегі білімі бар, бірақ сонымен бірге жан-жақты дамуымен ерекшеленетін кез келген саланың мамандарын алғысы келеді, бірақ кәсіпкерлік құрылымдар тек еңбек құзыреттілігіне қатысты.. Мемлекет білім беру мекемелерін бюджеттен қаржыландырады екен, ал ресейлік кәсіпкерлер бұл оқу орындарының түлектерінің қызметін пайдалануға асықпайды екен. Бюджет көздерінен емес қаржыландыру туралы қандай әңгіме бар?..
Бүгінде біздің елімізде бірнеше кәсіпорындар білім беру жобаларын қаржыландыруға дайын, бұл студенттерге кәсіпорын басшылығы мен оқу орны әкімшілігінің бірлесіп жасаған білім беру бағдарламасын ұсынады.
Бүгінгі орыс білімі өндіріс саласына айтарлықтай серпін беруі мүмкін, сонымен қатар, егер олар «бас тарту» түрін тоқтатса, елдегі инвестициялық ахуалдың жақсаруына ықпал етуі мүмкін. ол кері бағытталған, ал екіншісі - бизнестің өзара әрекеттесуінің озық принциптері. Тағы бір сұрақ - бүгінгі таңда мемлекет бизнестің мүддесіне қаншалықты араласуға құқылы … Бұл күрделі мәселені шешудің жолдарын таба алады ма, әлде бәрі қайтадан кездейсоқтыққа кете ме?..
Бірақ егер біз бұл мәселені шешусіз қалдыратын болсақ, онда жақын арада елдің нақты экономикалық қажеттіліктерінен білім беру жүйесін түпкілікті оқшаулаудың нұсқасын алуға болады. Содан кейін біз түлектер, жұмысшылар мен басқа да оқу орындарының түлектері болатын елге ие боламыз, олардың сұранысы нөлге тең.
