КСРО -да білім алған азаматтар патшалық Ресей халқының көпшілігі сауатсыз екенін мектептен білетін, ал Ұлы Октябрь социалистік революциясынан кейін билікке келген большевиктер жалпы білім беру бағдарламасын жасап, оны жүзеге асырған.
Алайда, «қайта құру» мен «демократияның» жеңісінен кейін олар бұл туралы айтуды тоқтатып, балаларға «қанды қызыл комиссарлар» мен «біз жоғалтқан Ресей» туралы айта бастады. Бұл әңгімелердің ішінде революцияға дейінгі Ресейдегі білімнің жоғары деңгейі туралы миф бар.
Патшалық Ресейдегі білім беру жағдайы қандай болды
Жалпы алғанда, патшалық Ресейде халықтың білім деңгейі дәйекті түрде көтерілгенін атап өткен жөн. Империяға офицерлер, инженерлер, сәулетшілер, ғалымдар, дәрігерлер мен білікті жұмысшылар қажет болды. ІІ Николай патша тұсындағы Ресей империясындағы жоғары білім, жалпы алғанда, Еуропада ең жақсы болды (студенттер саны мен сапасы бойынша). Алайда, бұл жерде жоғары білімді негізінен жоғарғы әлеуметтік топтардың өкілдері - дворяндардың, әскери қызметкерлердің, шенеуніктердің, буржуазия мен интеллигенцияның өкілдері алғанын айта кеткен жөн. Яғни, бастауыш және орта білім алған және оқуын жалғастыра алатындар.
Халық ағарту министрлігінің бюджеті тез өсті. Сонымен қатар, мектептер әскери, синод, земство және қала есебінен қаржыландырылды. Білім берудегі табыстар айқын болды: 1896 жылы 78 мың бастауыш мектеп болды, ал 1914 жылы 119 мыңнан астам; гимназиялар саны (орта оқу орындары) 1892 жылы 239, ал 1914 жылы - 2300 болды; студенттер саны 1896 жылы 3,8 млн, 1914 жылы - 9,7 млн; мұғалімдер саны 1896 жылы 114 мың, 1914 жылы - 280 мың; студенттер саны 1890 жылы 12,5 мың, 1914 жылы - 127 мың болды.
1897 жылы Ресей халқының бірінші толық санағы бойынша елде сауаттылардың 22,7% анықталды (Финляндиямен бірге). 1914 жылға қарай халықтың үштен бір бөлігі сауатты болды. Бірақ бұл орташа есеппен. Сауатты адамдар орыс Польшасында, Финляндияда, Ресейдің еуропалық бөлігінде және қалаларда болды. Түркістан мен Кавказда сауатсыздар саны 90%-ға дейін жетуі мүмкін еді, төменгі деңгейі ауылдық жерлерде болды. Фамилиясын жаза алатын адам сауатты бола алады. Әйелдердің білім деңгейі төмен болды. Балалардың едәуір бөлігі еш жерде оқымаған.
Осылайша, патшалық Ресейдегі білім дамып, Николай II кезінде өте жылдам қарқынмен дамыды. Бұл елді жаңғырту қажеттілігіне, жалпы әлемдік тенденцияларға байланысты болды. Объективті қиындықтар болды: үлкен территория, үлкен халық (ол кезде біз Қытай мен Үндістаннан кейін екінші орында едік), дамымаған ұлттық шеттер, онда құлдық соңғы уақытқа дейін болған, тайпалық дәстүрлер үстемдік еткен және т.б. «Үмітсіз артта қалған», «қараңғы» Ресей империясы мен «халықтар түрмесі» туралы мифті Ресейдің жаулары, батысшылдар құрды, олардың арасында интернационалист революционерлер де болды.
Сауатты патшалық Ресей туралы миф
Әлбетте, егер дүниежүзілік соғыс, революция мен азамат соғысы болмаса, Ресей империясының тұрғындарының білім деңгейі де айтарлықтай өсті. Алайда, жаңа монархистер мен «Біз жоғалтқан Ресейдің» жақтастары одан әріге кетіп, Ресейдің 1917 жылға дейін сауатты болғанын дәлелдейді.
Мысалы, Егорьевск епископы Тихон (Шевкунов) «Ақпан төңкерісі: бұл не болды?» 2017 жылдың 3 қыркүйегіндегі Екатеринбургте хабарланды:
«1920 жылы жаңадан құрылған Білім министрлігі, ол кезде Халық ағарту комиссариаты деп аталды, Кеңестерде, сол кездегі жаңа кеңестік Ресейде сауаттылықтың не екенін зерттеуге шешім қабылдады. Ал сауатсыз халық санағы өте артта қалған, сауатсыз, қараңғы Ресейде жүргізілді. 1920 жыл - азамат соғысының үшінші жылы. Біз көптеген мектептердің жұмыс істемейтінін түсінеміз, қирау, мұғалімдерге ақы төлеу әрқашан үлкен проблемалар және т.б. Сонымен, 12 жастан 16 жасқа дейінгі жасөспірімдер 86% сауатты екені белгілі болды ».
Тиісінше, қорытынды жасалады: бұл балалар патшалық Ресейде тәрбиеленді.
1920 жылғы халық санағы нені көрсетеді?
Санақтың алдын ала нәтижелерінде жас бойынша бөліну болған жоқ. Ол білім беру жағдайын қамтамасыз етеді: оқу орындарының саны, студенттер (5, 9 миллион). Сондай -ақ, РСФСР мен Украина азаматтарының жалпы саны (Азаматтық соғыс жалғасып жатқан аймақтарды қоспағанда), ол 131,5 миллион адамды құрады. 1922-1923 жж. Орталық статистикалық басқарманың кейінгі құжаттарында 1920 жылғы санақ нәтижелері бойынша халықтың сауаттылығы көрсетілген - 37%-дан астам. Жас бойынша бөліну бар, бірақ 12 жастан 16 жасқа дейінгі епископ Тихонмен белгіленбеген, бірақ 8 жастан 15 жасқа дейін. Сауатты балалардың 49% -ы 8-15 жас. Естеріңізге сала кетейік, 1920 жылғы санақ кезінде сауаттылықты бағалау критерийлері барынша кеңейтілді - буындарды оқып, фамилиясын ана немесе орыс тілінде жаза алатындар сауатты болып саналды.
Ол кезде қанша бала болды?
Қазіргі кезеңдегі орташа мәндер халықтың үштен бірінен астамын құрайды. Содан кейін туу деңгейі әлдеқайда жоғары болды, халық әлдеқайда жас болды. Дәлірек айтқанда, 1926 ж. КСРО -ның санақ жасында жас тобы бар, 19 жасқа дейінгі 147 миллион адамнан - 71, 3 миллион. Санақ 10 жастан 14 жасқа дейінгі және 15 жастан 19 жасқа дейінгі топтарды ұсынады. Яғни, 12-16 жас аралығында қанша бала болғанын есептеу мүмкін емес. Екі топты қорытындылай келе, бізде 33,9 миллион адам бар, олардың 20,3 миллионы сауатты, бұл үштен екісін құрайды және бұл жас санаты, 86%емес. Оның үстіне бұл 1920 емес, 1926 жылғы мәліметтер.
Осылайша большевиктер ауыр мұраға ие болды. Олар алдымен әмбебап 4 жылдық білім (тек 7 және 10 жыл) құрып қана қоймай, ересектер арасында тездетілген оқу бағдарламасын жүргізуі керек еді. Сонымен, 40 миллионға жуық сауатсыздар білім беру бағдарламасынан өтті, ал 40 -шы жылдардың басында 50 жасқа дейінгі халықтың сауаттылығы 90%-дан асты. Елдегі сауатсыздық мәселесі іс жүзінде шешілді. Большевиктер патшалар өздеріне дейін жасамаған нәрсені жасай алды: олар сапалы секіріс жасады, батыстың барлық озық елдерін қуып жетіп қана қоймай, басып озды. Орыс мектебі әлемдегі ең үздік болды, сондықтан КСРО -ның ғылымдағы, техникадағы, ғарыштағы, атомдағы, әскери істердегі және т. Орыс классикалық (революцияға дейінгі) мектептің ең жақсы дәстүрлері кеңестік мектепке де толық мұра болғанын есте ұстаған жөн.
«Біз жоғалтқан Ресей»
Неліктен олар Ресей империясындағы білімнің жоғары деңгейі туралы мифті құрды және қолдады?
Білімі 80% дейін. Мәселе мынада, Ресей Федерациясында касталық-мүлік қоғамы үш онжылдықта құрылды. Қай жерде табысты және байлар бар, олар үшін Ресей - мүмкіндіктер елі, ал қалғандары - кедейлер, кедейлер мен жеңілгендер, олар дамуды және бизнесті жүргізуді қаламайды. Елдің барлық байлығының 90% -ы халықтың 2-3% -на тиесілі болған кезде мұндай жағдайға толық қанағаттанатын «жаңа дворяндар» кастасы. Дәл осы каста үшін «біз жоғалтқан Ресей» туралы миф қалыптасуда. Мысалы, бәрі жақсы, әдемі, сәнді және асыл болды. Бірақ «қанды большевиктер» келіп бұл жұмақты қиратты.
Олар Романовтардың өздері Ресейді 1917 жылғы апатқа алып келген фактілерді айтпауды жөн көреді. Ақпан төңкерісі мен патшалық Ресейдің жойылуы қызыл комиссарлар мен қызыл гвардияшылардың емес, сол кездегі орыс элитасының, оның ішінде Романовтар әулетінің, ақсүйектердің, генералдардың, ең жоғары бюрократияның өкілдерінің ісі болғандығы. Дума және жетекші саяси партиялар. Олар сонымен бірге большевиктер тарихи Ресейді толық жойылудан және оның жерлерін басқа державалардың басып алуынан құтқарғаны туралы үндемейді. Большевиктер Ресейдің мемлекеттілігін қалпына келтірді (кеңестік түрінде) және бұл дамудың тұйық жолы емес, Ресейдің сапалы тарихи өрлеу кезеңі болды.
Сондықтан 90-шы жылдардан бастап қазіргі уақытқа дейінгі барлық «реформаторлар» кеңестік-орыс мектебін дәйекті түрде жойып, оңтайландырды.
«Ақымаққа пышақ қажет емес, Сіз оған үш қораппен өтірік айтасыз -
Және онымен өзіңізге ұнайтын нәрсені жасаңыз! »
Өйткені, біздің көз алдымызда өткенге біртіндеп оралу бар. Низам цифрлық құрылғыларды қолдана білу үшін жеткілікті болады (цифрлық ақымақтар болу үшін), ал классикалық және жоғары сапалы білім тек «элита» үшін қалады.
