«Мен жалқаудың өрісінен өтіп, кедейдің жүзімдігінен өттім: міне, осының бәрін тікенек басып кетті, беті қалақаймен жабылды, тас қоршауы құлады. Мен қарап, жүрегімді бұрдым, қарап, сабақ алдым: сіз аз ұйықтайсыз, аз ұйықтайсыз, қолыңызды бүктеп сәл жатасыз, ал сіздің кедейлігіңіз өтіп бара жатқандай болады және сіздің қажеттіліктеріңіз қарулы адам сияқты келеді ».
(Нақыл сөздер 24: 30-34)
Ресейде болған қоғамның белгілі бір қабаттарының материалдық әл-ауқатын жоғарылатудың рөлін бағаламау қаржылық ресурстардың дәстүрлі жетіспеушілігімен тікелей байланысты екенін атап өткен жөн. Ресейде үнемі ақша жетіспеушілігі болды. Жаңа кемелерге ақша болмады, олар Франциядан, оқытушылар құрамының еңбегіне лайықты сыйақы алу үшін, земство дәрігерлері мен мұғалімдерінің жанқиярлық еңбегі үшін, тіпті оны қолдағаны үшін - офицерлер корпусы - патша үкіметінен қарыз алды. үнемі жалақысы төмен болды! Аймақтық деңгейдегі көптеген тарихшылар бұл жетіспеушіліктің жұмысшылардың, олардың балаларының сауаттылығын жоғарылату қажеттілігін қанағаттандыруға, сонымен қатар өндірістің өзін жоғары деңгейге көтеруге мүмкіндік бермегенін тікелей көрсетеді.
«Кез келген шеберлік» (ХХ ғасырдың басындағы термин) және полиция.
ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың басында Ресейде полковник шенінен төмен емес шенге ие болу және беделді адам болу үшін, сонымен қатар ақсүйектерді алу қажет болды, бірақ сонымен бірге қажеттілік сезілмеді. ақша. Бірақ генерал атағы ғана қоғам мүшесі ретінде қаржылық жағынан тәуелсіз сезінуге мүмкіндік берді, өйткені кіші офицерлер мен генералдар арасындағы империялық армиядағы ақшалай жәрдемақылардың алшақтығы кейде 9-10 есе ерекшеленді.
ХХ ғасырдың басындағы орыс шаруа әйелдері.
Шаруалар отбасы.
Жағдай ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басында ғана өзгере бастады, оны бірден А. П. Чехов. Өзі әкелген профессор Серебряков «Ваня ағай» пьесасында (1896) сенатордың қызына үйленеді, тек «жоғарыға» көтеріледі. Сонымен қатар, тарихшы С. Экшут «Родина» журналының беттерінде профессор Серебряков дөрекіліктен басқа, жаңа әлеуметтік ұтқырлықтың үлгісі болғанын атап өтті: жеке ғана емес, сонымен қатар корпоративтік. Бірақ оның жоғары әлеуметтік мәртебесі бар профессордың табысы жоғары емес және сәйкесінше материалдық тәуелсіздігі жоқ. Сол себепті зейнетке шыққан Серебряков бірінші қайтыс болған әйелі оған сеп ретінде әкелген мүлікті сатуға шешім қабылдайды. Чеховтың «Үш апалы -сіңлі» (1900) драмасының кейіпкерлері үшін Пророров апалары (бәрі де генералдың қыздары!) Мәскеуге көшу, ағасы Андрей университет профессоры болу керек. Бірақ, өкінішке орай, белгілі бір материалдық өркендеу мен әлеуметтік тұрақтылықтың бұл кезеңі орыс қоғамының осы санаты үшін өте қысқа болды. 1917 жылдың қазанында ол біржола аяқталды.
Бірақ бұл қазірдің өзінде интеллигенция: Мәскеу философтарының шеңбері, «Проблемы философия и психология» журналының авторлары: Владимир Сергеевич Соловьев, Сергей Николаевич Трубецкой, Николай Яковлевич Грот, Лев Михайлович Лопатин. 1893 ж.
Алайда, ресейлік профессорларды ғана емес, сонымен қатар земство мен муниципалды басылымдарды да салықтан босату, сонымен қатар баспаға қомақты сомалар беру арқылы ынталандыру қажет болды. Тиісінше, үкіметті қолдайтын саясат жүргізетін басылымдарға жан-жақты қолдау көрсетіліп, журналистерге қаржылай көмек көрсетілуі керек. Шаруалар мен жұмысшыларға арналған кроссвордтардың барлық түрлері мен сыйлықтары бар митингтерден тұратын ақысыз басылымдар шығаруды ұйымдастыру қажет болды, олардың сапасында корольдік отбасы атынан сыйлықтар және т.б.
Көшіп -қонған шаруалар, 1910 ж. Сібір.
Ресей халқының білім деңгейі өте төмен. Егер біз оны солтүстік көршісімен бір мезгілде нарықтық қатынастар жолына түскен көршілес Жапониямен салыстыратын болсақ, деректер жай ғана көңілсіз болады: 1902 жылы Жапониядағы әрбір 100 ұлдың 88 -і бастауыш мектепке барады, ал 1907 ж. - 97. Ресейде әр 100 адамға орта есеппен сауатты және сауатты 3, 3 адамнан келді. «Сіз тіпті елде ең бастауыш мектебі жоқ ауылды таба алмайсыз!» - 1909 жылы мақтанышпен Жапонияның бұрынғы премьер -министрі Шигенобу Окуманы жариялады, бірақ Ресейде олар мұндай нәрсені армандай алмады. Сонымен қатар, Ресейдің әрбір үшінші тұрғынының 1914 жылы қылмыстық тәжірибесі болды, қылмыстың өсуі оның халқының өсу қарқынынан 10 есе дерлік жоғары болды.
Санкт -Петербургтегі жоғары әйелдер сәулет курсының студенттері Е. Багаева.
Жақсы, бұл үйдегі студенттер. Үстелде жасыл көлеңке астында осындай керосин шамы болды …
Бір қызығы, газеттер қазіргі кезде де сол кезде пайда болатын көптеген нүктелерге ұқсас. Мысал - балалардың ойын -сауық оқуы. Біздің мәдениетіміздің көптеген қайраткерлеріне, сонымен қатар VO оқырмандарына біздің елде батыс фильмдері мен әдебиетінің болжамды үстемдігі туралы айтылады. Біз бұл мәлімдемемен дауласпаймыз, бірақ мұнда қызықты: 1910 жылы дәл солай айтылды! Мысалы, балалар әдебиетінің жаңа каталогына шолу жасағанда М. О. Вольф No 1910 үшін Пенза провинциялық Ведомости газеті қандай да бір себептермен «Батыс Еуропа халықтарының, американдықтардың, азиялықтардың өмірі туралы кітаптар, Дж. орыс халқы туралы ештеңе жоқ. Францияның өмірі туралы кітаптар бар, бірақ Ломоносов туралы емес. Чарскаяның кітаптары - «биік таулар бостандық үшін күрескенде - бұл мүмкін, бірақ Ресей татармен соғысқанда … бұл зиянды». Газет осыны негізге ала отырып, мұндай кітаптарды оқу арқылы бала жүрегімен жатжерлікке айналады және біздің балалардың отанының жауы болып өсуі таңқаларлық емес деген қорытындыға келді. Журналистер әрқашан тістеген фразалар мен асығыс тұжырымдарға негізделген мәлімдемелерді жақсы көрді, иә? Мұғалімдер бұл басылымдарды бірауыздан айыптағанына қарамастан, жоғары сынып оқушылары, оның ішінде Пензадан келгендер, американдық детектив Нат Пинкертонның оқиғалары туралы кітапшалардың басылымдарын сатып алу үшін аштықтан өлгені рас. олар «әдепсіз, лас және тек сауатсыз оқырманның дөрекі сұрақтарына жауап бере алады». Мұның бәрі рас, бірақ олар олардың орнын таба алмады! Олар тыйым салу әдістерімен ғана әрекет етуге тырысты. Бірақ көптеген «Пинкертондар» ақша табу үшін оларды құрудан бас тартпаған А. Куприннің туындылары болғаны белгілі. Бір провинциялық, земство немесе муниципалды газеттерде сапалы аналогтар шығару үшін жазушыларды жалдау ешкімнің ойына келмеді, сондықтан қоғамда ақпараттық саясат жүргізе алмау осы мысалда да көрінеді.
Жоғары сынып оқушылары. «Балалар» емес, тек кейбір айғырлар … Олар «Пинкертонизмді» де оқиды …
Бір таңқаларлығы, Ресей мемлекеті өз азаматтарының өмірі мен рухани ойларын реттеуге және бақылауға барынша тырысқанымен, империяның соңғы жылдарындағы патшалықтың ақпараттық және әлеуметтік саясаты да ескерілмеді. ауқымы немесе қоғамның жаңа талаптары. Нәтижесінде, оның барлық тарихи дамуы (бұрынғыдай!) Қолда бар әлеуметтік ресурстардың төтенше шиеленісуімен және одан да қауіпті, Ресей қоғамында туындаған барлық қарама -қайшылықтардың шиеленісуімен жүрді. 1917 жылы орыс автократиясын осындай қайғылы жағдайға әкелді.
ХХ ғасырдың басындағы мұғалімдер. Барлығы форма киеді. Қолында таяқтар. Сағаттар (олар мұнда көрінбесе де) тізбектер мен ілгектерде.
Бір қызығы, жоғарыда айтылғандар, басқаша айтқанда, Пенза земство баспасөзінде де айтылды. Газет, мысалы, провинцияда қызмет еткен 40 жыл ішінде сауатты адамдардың саны өсті деп жазды. Және бұл жақсы болды, солай емес пе? Бірақ сонымен бірге, «біздің шаруа төбесі жабылған кір лашықта тұрады, үнемі тамақтанбайды, егіннің жоғалуы мен аштық акциялары созылмалы экономикалық ауруға айналды, және ол жалпы алғанда өте надан. нәтижесінде ол заңдылық пен билікке құрмет сезімін мүлде жоғалтты … ». Тек «заңдылық сезімі жоғалды» деген сөздерге ғана тоқталайық, бұл ел экономикада да, саясатта да, білім мен мәдениет саласында да автократияның жүйелі дағдарысын бастан өткергенін көрсетеді.
Жоғары білім тіпті далаға көтерілді …
Мұнда айтылғанның бәрінен қорытынды біржақты болуы мүмкін. Ал, былайша айтқанда, «екі астаналық деңгей», яғни Петроград пен Мәскеу, ал Пенза сияқты құдай сақтаған провинциялық қала деңгейінде, журналист Диатроповтың «Ескертулерінің» пайда болуынан басталады., мүмкін болғанның бәрін жасауға тырысты, солай немесе басқаша, Ресейде болған билікті және ресейлік мемлекеттілікті қаралау. Сонымен қатар, олар мұны үкіметшіл позициядан сөйлеген кезде де жасай алды! Мысалы, олар теңізші Беленкийдің адал хатын басып шығарды және бірден генерал-адмиралдарды, жалпы алғанда, орыс-жапон соғысында Ресейдің жеңілуіне жол берген бүкіл әскери кафедраны сынға алды. Бұл арада олар жеңілістің негізгі кінәсі армияның тылын қиратқан, біздің әскери құпиямызды жапондарға сатқан, алған ақшасына біздің зауыттарда ереуіл ұйымдастырған революционерлерде деп жазуы керек еді. жапондар!
Мектептер де, земство ауруханалары да салынды. Жақсы, мысалы, осы сияқты.
Үкімет те кінәлі, себебі ол өзінің қауіпсіздігінің ақпараттық қамтамасыз етілуін елемеді және «су тасты жояды» деп ойламады, демек, теріс ақпараттың көлемі ерте ме, кеш пе басқа сапаға өзгереді. Нәтижесінде ақпан, содан кейін қазан төңкерісі болды … Сонымен қатар, ол таңғажайып жақсы табиғатымен ерекшеленді, таңқаларлықтай, бұл оның жауларына қатысты, тіпті олардың кейбіреулері болды, олар Петр мен Пол бекінісінде ұсталды немесе үш жыл бойы жер аударылды. Шушенское «жасыл көлеңкесі бар шам» астында. Сонымен бірге, сол Ильич үшін жер аудару шарттары артықшылықты болды: ол үнемі үстел үстінде ет болатындай, қазына есебінен жақсы күтім. Ол сол жерде аң аулады, мылтықпен тайгада кезіп жүрді, қайтадан әйелін жіберді, ақырында ол жерде таусылмады, керісінше денсаулығын жақсартып, тамақтанды! Бұл арада Социалистік -революциялық партияға немесе большевиктерге бір ғана мүшелікке өлім жазасын енгізу жеткілікті болды, және … бұл - ешкім оларға қосылуға батылы бармас еді. Ал бұқараны біріктіретін партия да, күш те жоқ!
Ресейде сол кездегі ұшақтарда ұшудан қорықпайтын әйелдер де болды. Жолаушының аяғы байланғанын ескеріңіз. «Мораль мен этика себептері үшін!»
Және, әрине, біздің барлық орыс интеллигенциясы мен біздің газеттер шаруалар емес еді, неге екені белгісіз, білімдеріне қарамастан, олар мүлдем түсінбеді, мүмкін олар қарапайым халыққа берсе, түсінгісі келмеді. бостандық, сосын … қызметшілер, скраб -кептіргіштер, аспаздар жоқ (тіпті ол кезде гимназия мұғалімдерінің отбасыларында болған жоқ, жоғары оқу орындарының «кедей профессорларын» айтпағанның өзінде - шамамен.авторлар) енді олар болмайды, үйдің еденін жууға, киімдерін жууға, сонымен қатар олар мінберде тұрған кезде газетке жазуға немесе дәріс оқуға мәжбүр болады! Өзін-өзі сақтаудың қарапайым сезімі оларға олардың «ақыл-ойының артықшылығы» мен әлеуметтік мәртебесін, әрине, оларды «ұқсастықтары үшін» есте сақтап, жазалауына итермелеуі керек еді. Олар, әрине, сол кезде «профессорлық пароходты» болжай алмаса да, олар біздің көптеген адамдардың байсалды және қызғанышты түрін жақсы білуі керек еді, олардың «таза еңбекке» қызғаныштары - «көзілдірікті киіп, бәрі мүмкін деп ойлайды, бірақ шляпа киеді! » - және джинаны бөтелкеде сақтаңыз.
Сонымен қатар, ол кезде тарих құлдыққа түсетін адамның әлі де құл болатынын дәл және бірнеше рет дәлелдеді … бірақ … біздің журналистер мұны білмеді, немесе білгісі де келмеді., және үйді өртеген адамдар сияқты әрекет етті, тек отқа жылыну үшін! Әрине, олар Ресейге әдейі қарсы шықпады және көп жағдайда не болғанын көргісі келмеді, бірақ әйгілі мақалға сәйкес бәрі дұрыс болды: «басы нашар, қолына тыныштық бермейді» және біздің отандық журналистика жағдайында, ХІХ ғасырдың аяғы - ХХ ғасырдың басы басқаша, жақсы, сіз жай ғана айта алмайсыз!
Жақсы, және олар көбіне осылай жыртады …
P. S. Пенза земство туралы өте қызықты деректі материал және оның қызметі сол кездегі мерзімді басылымдарда көрініс табуы Анна Юревна Питерованың «1864-1917 жылдардағы земство қызметі туралы Пенза губерниялық баспасөзі: мысал «Пенза провинциялық ведомости» мен «Хабаршы Пенза земство»: диссертация … тарих ғылымдарының кандидаты: 07.00.02. - Пенза, - 248 б., 2005 жылы қорғалған.
«Күміс ғасырдың» асыл үйінің интерьері.
