25 қаңтарда қызметі Ресей Әскери -теңіз күштерінің кемелері, кемелері, ұшақтары мен тікұшақтарының курстарын қоюмен, навигациялық қондырғылардың жұмысын бақылау мен бақылаумен байланысты ресейлік әскери қызметшілер Ресей теңіз флоты штурманының күнін атап өтеді. Ресей Әскери-теңіз флоты Навигаторы күні 1997 жылдан бері тойланып келеді-жиырма жыл бұрын, 1996 жылдың 15 шілдесінде сол кездегі Ресей флотының бас қолбасшысы, флот адмиралы Феликс Громов No253 бұйрығына қол қойды ». Мамандық бойынша жыл сайынғы мерекелер мен кәсіби күндерді енгізу туралы ». Штурмандықтардың кәсіби мерекесін 25 қаңтарда атап өту туралы шешім қабылданды - оған сәйкес 1701 жылы Ұлы Петр Жарлығы шыққан күннің құрметіне, оған сәйкес математикалық және навигациялық ғылымдар мектебі құрылды. навигациялық қызмет Ресей флотында. Осылайша, егер біз бастапқы нүкте ретінде 1701 -ді алсақ, онда 2016 жылы ресейлік теңіз штурмандары 315 жыл қызмет еткенін атап өтеді.
Навигациялық қызметтің бастауында. Навигациялық мектеп
Ұлы Петр ашқан математикалық және навигациялық ғылымдар мектебі орыс флотына мамандар, сонымен қатар құрлық әскері үшін артиллеристтер мен әскери инженерлер дайындайтын алғашқы әскери оқу орны болды. Мектеп Мәскеуде, Сухарев мұнарасында орналасқан және бастапқыда фельдмаршал Федор Головин (1650-1706) басқарған Пушкар Приказдың қару-жарақ палатасына бағынады. Мектепті Яков Вилимович Брюс басқарды (1669-1735). Шын мәнінде, оның есімі Джеймс Дэниел Брюс болды, ол шотландтық болды, оның өкілдері 1647 жылдан бері Ресейде тұратын ақсүйек шотландтық Брюс отбасының өкілі. Джейкоб Брюс өзі үйде білім алды, содан кейін 1683 жылы ол ойын -сауық полкіне жазылды, содан кейін біртіндеп әскер қатарына көтерілді. Брюс Питермен бірге шетелге сапарында 1697 ж. Бірге жүрді. 1700 жылы, мектеп ашылу қарсаңында, ол қазірдің өзінде орыс қызметінің генерал -майоры атағына ие болды. Оқу процесін ұйымдастыру үшін мектепке жоғары білікті шетелдік мұғалімдер шақырылды, бірақ артиллерия мен инженерлік қызметте тәжірибесі бар орыс офицерлері де мектепте жұмыс істеді.
Мектептің алғашқы мұғалімдерінің арасында - ағылшын Генри Фарварсон - Абердин университетінің профессоры, математик және астроном; Ағылшындар Стефан Гвинн мен Ричард Грейс, атақты орыс математигі Леонтий Филиппович Магнитский - 1703 жылы жарық көрген «Арифметика, яғни славян тіліне аударылған әр түрлі диалектілердегі сандар туралы ғылым» орыс математикасындағы бірінші энциклопедияның авторы. Математикалық және навигациялық ғылымдар мектебі оқушыларды математика, инженерия, артиллерия және теңіз ғылымдары бойынша дайындауға көп көңіл бөлді. Мектеп түлектері армия мен флотқа жіберілді, сонымен қатар мемлекеттік қызметке - басқа мектептердегі мұғалімдер, құрылыс инженерлері, сәулетшілер, әр түрлі кафедралардағы шенеуніктер ретінде жіберілді. Мектеп төменгі және жоғарғы мектептерге бөлінді. Төменгі мектепте олар оқуды, жазуды, арифметиканы, геометрияны және тригонометрияны үйретті. Жоғарғы мектепте неміс тілі, математика және арнайы пәндер - теңіз, артиллерия және инженерия оқытылды. Мектепке 11-23 жас аралығындағы дворяндар мен басқа да шенеуніктердің үйінен шыққан дворяндардың, іс жүргізушілердің, іс жүргізушілердің балалары қабылданды. Әрине, Ресейдің көптеген асыл отбасыларының өкілдері - Волконский, Долгорукий, Головиндер, Хованский, Шереметьевтер, Урусовтар, Шаховскийлер және басқалары - балаларын сол кезеңге тән осы оқу орнына беруге асықты. 1701 жылдың 28 қыркүйегіне дейін 180 адам, 1701 жылдың 19 қарашасына дейін - 250 адам, 1704 жылдың 1 сәуіріне дейін - 300 адам қабылданды. Математикалық және навигациялық ғылымдар мектебінде оқу мерзімі шамамен 10-15 жыл болды. Сонымен бірге студенттер армияда, мылтық пен зеңбірек зауыттарында, флотта және шетелде практикалық дайындықтан өтті. Үлкен құлшыныс танытпаған және оқу үлгерімі төмен оқушыларды қолөнершілерге, матростарға, сарбаздарға, пулеметшілерге және т.б. 1706 жылы Федор Головин қайтыс болғаннан кейін мектеп Әскери -теңіз күштері орденіне, ал 1712 жылы - Адмиралтейство канцлериясына қайта тағайындалды. Бұл кезеңде мектепті бақылауды генерал-адмирал граф Федор Апраксин (1661-1728) жүзеге асырды.
1712 жылы 16 (27) қаңтарда Ұлы Петр қосымша инженерлік және артиллериялық сыныптар құру арқылы мектепті кеңейту туралы жарлыққа қол қойды: олар арифметиканы аяқтаған кезде геометрияны инженерлікке қажет болғанша оқытады; содан кейін инженерге бекіністі үйретуге беріңіз және әрқашан 100 адамның немесе 150 адамның толық санын сақтаңыз, олардың үштен екісі немесе мұқтаждықтар дворяндықтардан болды … »(Петр I Жарлығы, 16 қаңтар, 1712 ж.). Алайда, сол 1712 жылы артиллерия мен инженерлік сыныптардың оқушылары Санкт -Петербургке көшірілді, онда инженерлік және артиллериялық мектептер дербес әскери оқу орындары ретінде құрылды. Ресей империясының әскери -теңіз күштерінің дамуы кемелер мен жер үсті қызметтері үшін офицерлер мен мамандарды дайындау сапасын жақсартуды талап етті. 1715 жылы штурмандық сыныптар, сонымен қатар артиллерия мен инженерлік сыныптар Санкт -Петербургке ауыстырылды, олардың негізінде Әскери -теңіз академиясы құрылды. Капитан Брунц 1717 жылы басшы болып тағайындалған математикалық және навигациялық ғылымдар мектебі Әскери -теңіз академиясының дайындық мектебіне айналды. 1753 жылы математикалық және навигациялық ғылымдар мектебі таратылды. Әскери -теңіз білімінің дамуымен қатар флотта теңізшілерге қызмет көрсету де жақсарды. 1701 жылы Ұлы Петр теңізшілерге капитан қызметін енгізді, оның құзыретіне гидрографиялық және пилоттық қызметтерді жалпы басқару кіреді. Сонымен қатар, Ұлы Петр тәртіп сақшыларының мінез -құлқын мұқият қадағалауды бұйырды: «Навигаторларды таверналарға жіберуге болмайды, өйткені олар, маскүнемдер мен ұрыс -керіс жасаудан тартынбайды. »Немесе« Навигаторлар шайқас кезінде жоғарғы палубаға жібермейді, өйткені олар өздерінің жеккөрінішті көрінісімен бүкіл шайқасты бұзады ». 1768 жылы Екатерина II «Адмиралтикалар мен флоттарды басқару туралы ережені» шығарды, онда сонымен қатар штурмандар капитаны лауазымы қарастырылған. 1797 жылы флоттың бас қолбасшысының кемесінде болған астрономия мен навигация профессорының лауазымы флоттың штаб -пәтерінде барлық теңізшілерді басқару үшін пайда болды. флоттың, айлақтардың, бұғаздардың орнын есептеуге, толқындарды бақылауға, магнитті инені ауыстыруға және т.б.
Теңіз академиясы
1715 жылы, жоғарыда атап өткеніміздей, Теңіз академиясы құрылды, Санкт -Петербургте - А. В. Өзен жағасындағы Кикина. Сен емес. Қазіргі уақытта Қысқы сарайдың ғимараты сол жерде орналасқан. Теңіз академиясында оқу үшін Мәскеудің математика -навигациялық училищесі мен Нарва навигациялық мектебінің оқушылары Санкт -Петербургке көшірілді. Негізінде, бұл әскери қызметте болған және академияға әскери істер бойынша білімін жетілдіруге жіберілген ақсүйек отбасылардан шыққан жастар. Осылайша, Әскери -теңіз академиясы Ресейдегі алғашқы таза теңіз оқу орны болды (математика мен навигация мектебі флотқа, құрлық әскеріне, өнеркәсіп пен мемлекеттік қызметке кадрлар даярлады). Теңіз академиясының оқу пәндерінің тізімін император Петр Ұлы өз қолымен құрастырғанын атап өткен жөн. Әскери -теңіз академиясының құрылымы әскерилендірілді. Курсанттар әрқайсысы 50 адамнан тұратын 6 командаға біріктірілді. Гвардия полктерінен тағайындалған тәжірибелі офицерлер бригада командирлері болып тағайындалды. Оларға көмекшілер көмектесті - бір бригадаға бір -екі офицер мен екі сержант. Сондай -ақ, әр бригадаға бірнеше «нағашылар» тағайындалды - оң жеке қасиеттерімен ерекшеленетін ескі тәжірибелі сарбаздар. Олардың міндеттері академия студенттері арасында тәртіпті қамтамасыз ету болды. Айтпақшы, көптеген студенттер академияның казармасында емес, жеке пәтерлерде тұрды. Академияға басшылықты генерал -лейтенант Барон П. Сент -Хилейр лауазымына тағайындалған директор жүзеге асырды. Тәрбие процесінің тікелей басшылығын бұрын Мәскеу математика және навигация мектебінде сабақ берген Генри Фарварсон жүзеге асырды. Теңіз академиясының негізгі оқытушылар құрамы да математика мен навигация мектебінен ауыстырылды. Алайда, 1717 жылы ақпанда генерал-лейтенант Сен-Хилейрді әскери академияның директоры болып ресейлік атақты дипломат және саясаткер, Ресей империясының Венадағы бұрынғы өкілі граф Андрей Артамонович Матвеев (1666-1728) ауыстырды. Қасиетті Рим империясының императоры. Алайда, 1719 жылы Матвеев сенатор және Юстиц коллегиясының президенті лауазымына ауыстырылды, ал капитан Григорий Григорьевич Скорняков-Писарев бұрын Әскери-теңіз академиясында және Мәскеу математика-навигация мектебінде артиллерия ғылымынан сабақ берді. теңіз академиясының. «Ол қатал, қатал адам болды, оның айқын мысалы, ең болмағанда, тіпті жас кезінен, 1706 жылы бомбалаушы ротада жалғыз қашуды жас сарбаз жасаған. «ол лейтенант таяқшасынан айырылды» деп қорқу; қызметте ол суық және педиантикалық міндеттерді орындаушы, әр түрлі рәсімдер мен рәсімдерді жақсы көруші болды »,-деп замандастары Григорий Скорняков-Писарев туралы еске алады.
Әскери -теңіз академиясы ресейлік флотқа навигация, кеме құрылысы, бекініс және теңіз артиллериясы саласы бойынша мамандарды дайындады. 1718 жылы маркшейдерлер, топографтар мен картографтар дайындау да басталды. Ұзақ уақыт бойы Теңіз академиясында қазіргі оқу орындарындағыдай белгіленген оқу мерзімі болмады. Оқу ұзақтығы әр оқушының жеке білімі мен қабілетіне байланысты болды. Академияда оқу кезінде ол математиканы, тригонометрияны, астрономияны, навигацияны, артиллерия ғылымдарын және басқа да бірқатар пәндерді меңгеруі керек болды. 1732 жылы императрица Анна Иоанновна Үлкен Нева жағалауының бұрышындағы үлкен тас үйді және Теңіз академиясының қажеттіліктері үшін 3 -ші жолды ұсынды.
Әскери -теңіз кадет корпусы - Элизабеттен революцияға дейін
XVIII ғасырдың ортасына қарай Ресей империясының флотына мамандар даярлауды үш оқу мекемесі - Әскери -теңіз академиясы, Навигациялық мектеп және Мидшмендер ротасы жүргізді. Соған қарамастан, флотқа офицерлерді даярлау жүйесін жетілдіру мәселесі талқылануды жалғастырды. Ақырында, императрица Елизавета Петровна вице -адмирал Воин Яковлевич Римский -Корсаковтың позициясымен келісті, ол флот үшін құрлық әскерлері үшін кіші офицерлерді дайындайтын кеңірек бағдарламамен бір оқу орнын құруды ұсынды. 1752 ж., 15 желтоқсанЕлизавета Петровна Әскери -теңіз академиясының базасында Теңіз гвардиясының кадет корпусын құру туралы жарлыққа қол қойды. Осыдан кейін Навигациялық мектеп пен Midshipmen рота таратылды. Әскери -азаматтық ғылымдар бойынша дайындықтан өткен және әскери атағын алған асыл текті адамдар ғана теңіз гвардиясының кадет корпусына кіруге мүмкіндік алды.
Әскери -теңіз академиясы сияқты корпус әскерилендірілген негізде ұйымдастырылды. Курсанттар мен медбикелер (екінші және үшінші сынып оқушыларын курсанттар деп атады, ал бірінші сыныпты бітірушілерді медбикелер деп атайды) білімі бойынша үш сыныпқа ұқсас үш компанияға біріктірілді. 1762 жылы, құрылғаннан он жыл өткен соң, корпус жай ғана теңіз -кадет корпусы деп аталды. 1771 жылғы өрттен кейін ол Кронштадтқа ауыстырылды, ол Италияның сарайының ғимаратына орналастырылды, онда оқу орны 1796 жылдың желтоқсанына дейін, ол Петербургке қайта ауыстырылғанға дейін орналасқан. Санкт -Петербургке көшу туралы жарлыққа император Павел I қол қойды, ол теңіз оқу мекемесі флот қолбасшылығына тікелей жақын жерде орналасуы керек екеніне сенімді болды. Александр I де осы бағытты ұстанды. Ол флоттық білім беру комитетінің 1804 жылғы баяндамасы авторларының пікірімен келісіп, теңіз шеберлерін даярлау сапасын бақылау қажеттілігін растады, теңіз -кадет корпусын бітіргеннен кейін теңізшілерге қосымша білім беруді ынталандырды, практикалық сабақтар ұйымдастырды. ең тәжірибелі және білімді навигаторларды шақыра отырып, навигациялық мамандық бойынша оқудан өтетін медбикелер.
Бірте -бірте ғимараттағы оқушылар саны өсті, оқу процесін ұйымдастыру жақсарды. Сонымен, 1826 жылы корпуста 505 курсант пен фельдшер даярланды. 1827 жылы корпуста офицерлік сыныптар құрылды, ал 1862 жылы олар теңіз ғылымдарының академиялық курсына айналды. 1877 жылы Теңіз ғылымдарының академиялық курсының негізінде Николаев теңіз академиясы (қазіргі Теңіз академиясы) құрылды. 1827 жылы император Николай I «Әскери теңіз штурмандарының корпусы туралы ережені» бекітті. Осы ережеге сәйкес, Генерал-гидрографпен айналысатын Әскери-теңіз штурмандар корпусының инспекторы лауазымы бекітілді (1837 ж. Генерал-гидрограф кеңсесі географиялық бөлімге өзгертілді). Теңіз навигациялық корпусының инспекторы флоттың екі инспекторына - Қара теңіз мен Балтық жағалауына бағынды. Каспий және Охотск флотилияларында навигациялық қызмет инспекторларының міндеттерін флотилиялардың аға навигациялық офицерлері орындады. 1827 жылы 13 сәуірде Әскери -теңіз штурмандық корпусының штаты бекітілді - 1 генерал, 4 полковник, 6 подполковник, 25 капитан, 25 командир капитаны, 50 подполковник, 50 екінші подполковник, 50 прапорщик, 186 кондуктор. Штурман корпусы үшін кадрлық дайындық Николаев және Кронштадт навигациялық мектептерінде жүргізілді. 1853 жылы Әскери-теңіз ережесі штурман бастығына флоттың бас қолбасшысының штабында болуды бұйырды. Алайда, қазірдің өзінде 1857 жылы навигациялық қызметтің барлық басқаруы флот пен флотилия деңгейіне ауыстырылды. 1885 жылы штурмандық корпус жойылды, содан кейін навигациялық қызмет флоттың арнайы қызметінен кемелер мен флотилиялардың теңіз мамандарының қызметіне айналды.
1860 жылдары. Әскери -теңіз кадет корпусы үлкен жаңа өзгерістерге ұшырады. Ол Әскери -теңіз мектебі деп аталып, жаңа жарғы енгізілді. Алайда, 1891 жылы оқу орнының бұрынғы атауы - Әскери -теңіз кадет корпусы қайтарылды. Осылайша ол 1906 жылға дейін аталды, ол императорлық мәртебелі патша теңіз корпусының мұрагері болып өзгертілді. 1916-1918 жж Ғимарат қайтадан теңіз мектебі деп аталды. 1861 жылы генерал-адмирал Ұлы Герцог Константин Николаевичтің бастамасымен оқушыларды Теңіз корпусына қабылдаудың жаңа ережелері бекітілді. Осы ережелерге сәйкес корпусқа 14 жастан 17 жасқа дейінгі жас жігіттер - ақсүйектердің балалары, құрметті азаматтар, құрметті армия мен теңіз офицерлері, азаматтық шенеуніктер қабылданды. Корпуста курсанттар мен мичман персоналының санасын көтеру мақсатында дене жазасы жойылды.
ХХ ғасырдың басына қарай. корпусты директор басқарды (ол сонымен қатар Әскери -теңіз академиясының бастығы болды), курсанттар мен фельдшерлер саны 320 адамға анықталды, оларды 6 сыныпқа біріктірді - 3 кіші (жалпы) сыныптар мен 3 жоғары (арнайы) сыныптар.. Нағыз мектептің алғашқы үш сыныбы деңгейінде білімі бар жас жігіттер кіші жалпы сыныпқа кіре алады. Оқуға түсу үшін конкурстық негізде қабылдау емтиханын тапсыру қажет болды. Әскери -теңіз офицерлерінің балалары оқу орнына түсудің артықшылық құқығын пайдаланды. Толық теориялық және практикалық курсты аяқтағаннан кейін корпус медбикесі фельдшер әскери атағын алды. 1906 жылы Ресей флотының жұмыс істейтін кемелерінде міндетті кеме дайындығы енгізілді. Кемелерге бара жатқан корпус түлектері кеме медбикісі атағын алды және бір жылдық тәжірибеден өткеннен кейін ғана емтихандар тапсырып, фельдшер әскери атағын алды. Практикалық емтихандарды тапсыра алмағандар мен кемеде қызмет етуге жарамсыздық танытқандар адмиралитет немесе 10 -сынып азаматтық рейтингі бойынша екінші лейтенант атағымен теңіз қызметінен шығарылды. Әскери -теңіз кадет корпусы өмір сүрген жылдар ішінде онда Ресей әскери -теңіз күштерінің мыңдаған офицерлері даярланды, оның түлектерінің арасында Ресей флоты тарихындағы барлық маңызды тұлғалар бар - 18 ғасыр - 20 ғасырдың басы. Әр түрлі уақытта Әскери -теңіз кадет корпусы адмиралдар Федор Ушаков пен Михаил Лазаревті, Александр Колчак пен Павел Нахимовты, вице -адмиралдар Владимир Корнилов пен Андрей Лазаревті, контр -адмиралдар Владимир Истомин мен Алексей Лазаревті, болашақ кеңестік адмирал Александр Немицті бітірді. басқа да көрнекті теңіз қолбасшылары мен теңіз шайқастарының батырлары.
Атындағы жоғары әскери -теңіз мектебі М. В. Фрунзе
Революциядан кейін Теңіз -кадет корпусының өмірінде түбегейлі өзгерістер болды, олар бір қарағанда оған жақсы ештеңе уәде етпеді. 1918 жылы кадет корпусы жабылды, оның орнына флоттың командалық құрамына арналған курстар ашылды. Курстар арнайы теңізшілерден алынған 300 студентке арналған - Кеңес үкіметі оларды командирлер мен мамандардың міндеттеріне 4 айда дайындауды жоспарлаған. Бірақ көп ұзамай Кеңес басшылығына елдің әскери-теңіз күштерінің толыққанды жұмыс істеуі үшін теңізде білім алудың толыққанды жүйесін құру және сонымен бірге навигациялық қызметті дамыту қажет екені белгілі болды. 1919 жылдың 3 маусымынан кейін РСФСР Революциялық Әскери Кеңесінің бұйрығына сәйкес республиканың барлық теңіз, өзен және көл қарулы күштерінің қолбасшысының штабы құрылды, флагман -штурман лауазымы енгізілді. оны Н. Ф басып алған Рыбаков. Бірақ 1921 жылы бұл лауазым жойылды. Флоттың штурмандық штабын даярлауға келетін болсақ, осы мақсатта 1919 жылы флоттың командалық құрамына арналған курстар үш жарым жылдық оқу мерзімі бар флоттың командалық құрамына арналған Мектепке айналды. Мектеп теңізшілерге, артиллерия командирлері мен кеншілерді даярлайтын теңіз бөліміне және механиктер, электромеханиктер мен радиотелеграфтар даярлайтын техникалық бөлімге бөлінді. Мектепке қабылдау ережелері де жетілдірілді - енді курстардан айырмашылығы, оған тек РККФ теңізшілері ғана емес, сонымен қатар азаматтық жастар да кіруге мүмкіндік алды. Үміткерлердің жасы азаматтық жастар үшін анықталды - 18 жас, әскери теңізшілер үшін - 26 жас. Үміткерлер орта білімі болуы керек және қабылдау емтихандарын сәтті тапсыруы керек еді. 1922 жылы 18 маусымда мектептің алғашқы бітіру кеші өтті. Жұмысшылар мен шаруалардың Қызыл флотына 82 жаңа командир мен мамандар қабылданды. Сол 1922 жылы мектептен әскери инженерлік мамандықтар алынып тасталды - сол кезден бастап инженерлер - механиктер мен инженерлер - электриктер теңіз инженерлік училищесінде (қазіргі уақытта - флот адмиралы әскери (политехникалық) институтында дайындала бастады. Кеңес Одағы академиясы Н. Г. Кузнецова). 1922 жылдың күзінде Әскери -теңіз командалық мектебі Әскери -теңіз мектебі деп аталды, онда дайындық мамандықтарға бөлінбестен флот командирлерін даярлауды қарастырды. Мектеп түлектері кемелерді 2 -ші дәрежелі командирлерге дейін басқара алады, әрі қарайғы білімді командалық құрамды жетілдіру курстарында (ол кезде Әскери -теңіз күштерінің арнайы офицерлерінің жоғары сыныптары) және Әскери -теңіз академиясында жетілдіру керек еді..
1926 жылы РККФ -тың білікті навигациялық кадрларға деген қажеттілігінің артуы, бір жағынан, навигациялық білім беру жүйесін одан әрі жетілдіруге, екінші жағынан, кеңестік флоттағы флагман -штурманның орнын қалпына келтіруге әкелді.. РККФ -тің флагмандық навигаторы К. А. Мигаловский (көп ұзамай бұл лауазым навигациялық қызметтің инспекторы болып өзгертілді). 1926 жылы Әскери -теңіз командалық мектебі 1998 жылға дейін қалған атауды алды - жетпіс жылдан астам уақыт бойы ол V деп аталды. М. В. Фрунзе (1939 жылдан - М. В. Фрунзе жоғары әскери -теңіз мектебі). Мектепте 4 бөлім құрылды - навигациялық, гидрографиялық, артиллериялық және мина -торпедалық. Патшалық Ресейдегідей, жоғары теңіз білімі Кеңес Одағында беделді болды. 1940 жылы 300 курсантқа талапкерлерден 3900 өтінім қабылданды. 1930 жылы гидрогеографиялық дирекцияға навигациялық қызметті басқару және штурмандар даярлығын бақылау функциялары жүктелді. Басқару бойынша тұрақты навигациялық комиссия құрылды. 1934 жылы Қызыл Армия Әскери -теңіз флоты дирекциясының навигациялық қызметінің бастығы лауазымы енгізілді.
Штурман Булыкин
1937 жылы Әскери -теңіз күштерінің халық комиссариаты құрылды, онда жауынгерлік дайындық бөлімінің құрамында флагман -штурман лауазымы енгізілді. 1938 жылы бұл қызметке Филипп Федорович Булыкин (1902-1974) тағайындалды. В. И. атындағы Әскери -теңіз академиясының түлегі. М. В. 1928 жылы Фрунзе шығарылғаннан кейін, Филип Булыкин «Коминтерн» крейсерінің штурманы болып жұмыс істей бастады, содан кейін ол 1930 жылға дейін қызмет еткен «Политрук» сүңгуір қайығына штурман болып ауысты. 1930 жылы Булыкин «Париж Коммунасы» әскери кемесінің кіші штурманына айналды. », және екі жылдан кейін ол көтеріліп, навигациялық сектордың командирі болып тағайындалды. 1934-1935 жж. Булыкин 1935-1936 жылдары арнайы жойғыш батальонының штурманы болды. - крейсерлік бригаданың флагмандық навигаторы. 1936-1937 жж. Филип Федорович «Незаможник» эсминецін басқарды, ал 1937 жылы тамызда капитан 3 -ші дәрежелі Булыкин Қара теңіз флотының штурман -штурманы болып тағайындалды. Осы қызметтен ол КСРО РККФ Бас штабының флагман штурманына көтерілді. Флоттың навигациялық қызметі (навигациялық тексеру, штурмандық қызметті тексеру, навигациялық дайындықты тексеру) Булыкин 1938-1947 жж., 1943-1947 жж. Ол КСРО Әскери -теңіз күштерінің бас штурманы болып қызмет етті, онда ол 1946 жылы арт -адмиралдың погондарын алды, содан кейін қызметінен алынып, Жоғарғы офицерлер класының навигация бөліміне аға оқытушы болып ауыстырылды. 1949 жылдың тамызынан бастап Булыкин В. И. М. В. Фрунзе. 1954 жылы денсаулығына байланысты зейнеткерлікке шықты.
Соғыс және соғыстан кейінгі кезеңдер
1939 жылы мамырда жауынгерлік дайындық бөлімі РККФ -тың жауынгерлік дайындық басқармасына айналғаннан кейін оның ішінде навигациялық инспекция құрылды (1942 ж. Бастап).навигациялық қызметтің инспекциясы деп аталды), оны РККФ жауынгерлік даярлық дирекциясының бас штурман мәртебесінде инспекция бастығы басқарды. Бас штурман лауазымы 1943 жылы енгізілді, ал 1945 жылы навигациялық дайындық инспекциясы КСРО Әскери -теңіз күштерінің жауынгерлік даярлық дирекциясының навигациялық дайындық бөліміне айналды. Айта кету керек, ал 1943-1945 жж. Әскери-теңіз күштерінің құрамында аквалангистік дирекция жұмыс істеді, оның құрамына аға штурман кірді, ал 1954-1960 жж. қызметкерлер дайвинг бойынша бас штурман лауазымына ие болды. Су асты кеме қатынасы ең қиындардың бірі болып саналады, сондықтан су асты навигаторларын осы теңіз кәсібінің элитасына сенімді түрде жатқызуға болады. 1943 жылы бас штурман лауазымы енгізілгеннен кейін оның міндеттерінің көлемі де анықталды. Әскери -теңіз күштерінің бас штурманы кеме қатынасына жауапты аға маман болды. Әскери -теңіз күштерінің бас штурманы флоты, флотилия мен теңіз флоты штурмандық бөлімінің бастығы штурмандарына бағынды. Бас штурманның құзыретіне мыналар кірді: флоттар мен флотилияларда навигациялық дайындық пен навигация деңгейін бақылау, штурмандық қызмет пен кемелер мен құрамалардың жауынгерлік дайындығын тексеру, флоттар мен флотилиялардың навигациялық қондырғылармен материалдық қамтамасыз етілуін бақылау. навигациялық техниканы флоттар, флоттар мен кемелер арасында бөлу. Ол сондай -ақ КСРО Әскери -теңіз күштерінің жоғары арнайы сыныптарында штурман даярлауды ұйымдастыруға жауапты болды, штурман даярлығын бақылау бойынша теңіз оқу орындарын тексерді. Содан бері және осы уақытқа дейін КСРО Әскери -теңіз күштерінің бас штурманының ресми құзыреті (ол кезде - Ресей Федерациясы) өзгеріссіз қалды.
Қарастырылып отырған кезеңде штурманды тікелей оқыту бұрынғыдай В. И. М. В. Фрунзе. Ұлы Отан соғысы кезінде мектеп Астраханға көшірілді. Мектеп түлектері Кеңес елін фашистік Германия мен оның одақтастарының басқыншылығынан қорғауға белсенді қатысты. Ұлы Отан соғысы жылдарындағы мектептің 52 түлегі Кеңес Одағының Батыры атағына ие болды, мектеп курсанттары Қызыл алаңдағы Жеңіс шеруіне қатысты. Соғыстан кейінгі жылдары теңіз білімін одан әрі жетілдіру жалғастырылды. 1960 жылдардың басында. Атындағы жоғары әскери -теңіз мектебі М. В. Фрунзе командалық -инженерлік профильге көшті, факультеттік жүйе енгізілді және оқу мерзімі 5 жылға дейін өсті. 1959-1971 жж мектепке жоғары әскери-саяси білімі бар офицерлер мен кеме штурманының біліктілігін беретін саяси композиция факультеті кірді. 1967 жылы Саяси композиция факультеті негізінде жеке Киев жоғары теңіз флотының саяси мектебі құрылды. Сол 1967 жылы зымыран -артиллерия факультеті ВВМУ им. М. В. Фрунзе Калининградқа ауыстырылды, онда мектептің филиалы жұмыс істей бастады, кейін Калининград жоғары әскери -теңіз училищесіне (қазіргі Ф. Ф. Ушаков атындағы Балтық теңіз -теңіз институты) айналды.
Жоғары әскери -теңіз мектебінде ғана емес. М. В. Фрунзе, соғыстан кейінгі жылдары КСРО Әскери-теңіз күштерінің штурмандық штабын даярлау жүргізілді. Сонымен, 1947 жылы Баку теңіз дайындық мектебі немістерден жаулап алынған Конигсбергке ауыстырылды, Калининград деп аталды, 1948 жылы Калининград әскери -теңіз училищесі, 1954 жылы - Балтық жоғары әскери -теңіз училищесі, содан кейін - Балтық жоғары әскери флотына ауыстырылды. Дайвинг мектебі. Бұл кезеңде инженер -гидрографиялық және навигациялық факультеттерде офицерлер - кеңестік суасты қайықтары флотына арналған штурмандар мен гидрографтар дайындалды. 1967 ж. Навигациялық жауынгерлік бөлімшелердің командирлері мен РТС зымырандық қайықтары мен шағын зымыран кемелерінің бастықтарын оқыту бағдарламалары бойынша мектептің орнына құрылған 58 -ші әскери -теңіз офицерлер курсы навигация құрамында М. В. Фрунзе атындағы Ленинград жоғары әскери -теңіз училищесінің филиалы болып өзгертілді. және артиллерия факультеттері. 1969 жылы 7 сәуірде Калининград жоғары әскери -теңіз мектебі құрылды, оған сол кезде екі факультет - артиллерия мен навигация кірді. Яғни Ленинградтан басқа Калининград мектебінде штурмандар дайындалды. 1998 жылы Калининград жоғары әскери -теңіз мектебі Балтық теңіз флотының институты болып аталды, оған 2002 жылы адмирал Ф. Ф. Ушаков.
1951 жылы КСРО Әскери -теңіз флоты үшін штурман даярлау басталған тағы бір теңіз оқу орны - Тынық мұхиты жоғары теңіз мектебі (TOVVMU). Оның тарихы 1937 жылы басталды, ол кезде Қиыр Шығыста теңіз училищесін құру туралы шешімге сәйкес Владивостокта орналасқан Үшінші теңіз мектебі (3 -ші теңіз мектебі) құрылды. Мектептің бірінші курсын оқуын жалғастыру үшін Ленинградтан Қиыр Шығысқа жіберілген Фрунзе әскери-теңіз училищесінің бірінші курс студенттері құрады. 1939 жылы 5 мамырда мектеп Тынық мұхиты теңіз мектебі (TOVMU) деп аталды, ал 1940 жылы оған университет мәртебесі берілді, содан кейін мектептің атауына «жоғары» сөзі қосылды. 1951 жылы қыркүйекте мектепте навигациялық және мина -торпедалық факультеттер, 1969 жылы - радиотехника факультеті, 1978 жылы - радиобайланыс факультеті, 1985 жылы - жағалау әскерлері мен теңіз авиациясының қару -жарақ факультеті ашылды. 1998 жылы мектеп С. О. Макаров атындағы Тынық мұхиты теңіз институты болып өзгертілді, бірақ 2014 жылы В. И. С. О. Макаров. Қазіргі уақытта мектепте негізгі факультеттер - штурман, мина мен торпедо, радиотехника, радиобайланыс, жағалау әскерлері мен теңіз авиация қаруы сақталған, бірақ сонымен қатар оның астында техникалық мектеп жұмыс істейді. Онда Ресей Әскери -теңіз күштерінің болашақ прапорщиктері, оның ішінде штурманның бортында қызмет ететін және навигациялық құрылғылармен жұмыс жасайтындар дайындалады.
Әскери -теңіз білім беру жүйесін жаңғыртумен қатар КСРО Әскери -теңіз күштерінің навигациялық қызметін жетілдіру жалғастырылды. Сонымен, 1952 жылы навигатор қызметінің жарғылары қайта қаралып, пысықталды, флотқа навигация мен жауынгерлік бақылаудың жаңа құралдары жеткізілді. 1975 жылы КСРО Әскери-теңіз күштерінің сол кездегі Бас қолбасшысы, Кеңес Одағының флотының адмиралы С. Г. Горшков (1910-1988 жж.) Флоттардың флагмандық штурмандары басқаратын және флот штаб бастықтарына бағынатын кеме навигациясы бөлімдерін енгізді. КСРО Әскери -теңіз күштерінің бас штурманы штурман офицерлерінен тұратын және штурман қызметін ұйымдастыратын аппаратқа бағынды. Адмирал Сергей Горшковтың жаңалықтары штурман қызметін жақсартуға бағытталған және басқалармен қатар адмиралдың өзі штурманның қызметі туралы білетіндігімен түсіндірілген. Әскери -теңіз училищесін бітіргеннен кейін. М. В. 1931 жылы Фрунзе, Сергей Горшков өз қызметін теңіз флоты офицері ретінде бастады - алдымен Қара теңіз флотында Фрунзе жойғышының штурманы, содан кейін Тынық мұхиты флотында 2 Томск мина қабатты штурманы, бригаданың флотшы -штурманы. патрульдік кеме жойғышының, теңіз бригадасының командирі ретінде.
Қазіргі Ресейде штурмандарға қызмет көрсету және оқыту
1998 жылдың 1 қарашасында М. В. Фрунзе жоғары әскери -теңіз училищесі мен Ленин комсомолы жоғары теңіз дайвинг мектебінің бірігуінің нәтижесінде жаңа теңіз флотының жоғары оқу орны - Санкт -Петербург әскери -теңіз институты құрылды.2001 жылы 25 қаңтарда Ресейде әскери білімнің негізін қалаған математикалық және навигациялық ғылымдар мектебінің 300 жылдық мерейтойына орай Санкт -Петербург әскери -теңіз институтына жаңа қос есім - «Ұлы Петр Әскери -теңіз корпусы - Санкт -Петербург әскери теңіз институты ». Қазіргі уақытта институт Ресей Флотының офицерлерін келесі факультеттерде дайындайды: 1) штурман (жер үсті кемелері), 2) штурман (сүңгуір қайықтар), 3) гидрографиялық, 4) су асты кемелеріне қарсы және тральдық қарулар, 5) зымырандық қару. су асты қайықтарына, 6) сүңгуір қайыққа қарсы, торпедалық және миналық қару-жарақ. Орта білім беру ұйымдарын 16-22 жас аралығындағы түлектер мен 24 жасқа дейінгі міндетті және келісімшарттық қызметтің әскери қызметшілері мектепке түсуге және теңіз офицері болуға мүмкіндік алады. Институт түлектері «лейтенант» әскери атағын алады және әскери қызметтен басқа навигация, гидрография, автоматтандырылған басқару жүйелері, электроника мен физикалық қондырғыларды автоматтандыру саласындағы азаматтық мамандық алады. Осылайша, Ұлы Петр теңіз корпусы - Санкт -Петербург теңіз институты Ресей Федерациясының негізгі әскери оқу орындарының бірі болып қала береді, Ресей Әскери -теңіз күштерінің жер үсті және сүңгуір қайықтарына штурман дайындайды.
Қазіргі уақытта навигатор қызметі Ресей Федерациясы Әскери -теңіз күштерінің жауынгерлік бақылауын ұйымдастыру саласындағы ең маңызды функцияларды орындайды. Ол Әскери -теңіз күштерінің барлық орталық басқару және басқару органдарымен, ең алдымен Әскери -теңіз күштерінің гидрографиялық қызметімен - РФ Қорғаныс министрлігінің навигация және океанография бас басқармасымен тығыз ынтымақтастықта. Навигация қызметі техникалық навигациялық құралдардың қызмет көрсетуін, қызмет көрсетуін және дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ету үшін маңызды міндеттерді орындайды. Сонымен қатар, навигациялық қызмет навигациялық жауынгерлік бөлімшелердің жеке құрамына арнайы дайындықты ұйымдастырады. Ресей флотының көптеген көрнекті қайраткерлері әскери мансабын әртүрлі дәрежедегі кемелерде штурман ретінде бастады. Навигаторлар ресейлік флотты басқаруды жақсартуға, қазіргі уақытта оның күнделікті қызметін қамтамасыз етуге үлкен үлес қосады. Сондықтан, 25 қаңтарда Ресей Әскери -теңіз күштерінің қолбасшылығы барлық теңіз шеберлері мен навигация қызметінің ардагерлерін кәсіби мерекелерімен құттықтайды, біз тек осы құттықтауларға қосыла аламыз және ресейлік актерлерге, резервтегі және отставкадағы штурмандарға сәттілік тілейміз. осы керемет және қажетті мамандықтың өкілдерінің қатарына қосылу үшін оқу орнына енді ғана оқығысы келетіндер.
