Мен «Военное обозрение» сайтының материалдарын ұзақ уақыт бойы оқыдым, мен өзім үшін, соның ішінде түсініктемелерде өте ақылға қонымды нәрселерді білдім. Мен проблемаға өз көзқарасымды ұсынамын. Мақаланы жаза отырып, мен сіздің көптеген пікірлеріңізді қолдандым, әсіресе мақаладан кейін қалған 2 бөлімнен «Автоматшылар бас фигурасына тие алады және тиісуі керек».
Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін өрт сөндіру дайындығы, оған дейін жауынгерді дайындаудың негізі бұрынғы маңызын жоғалта бастады. Қазіргі жауынгерлік авиация мен артиллерияда, сондай -ақ зеңбіректерде, зымырандарда, БМП пулеметтері мен танктерінде қарсыластың негізгі жеңіліске ұшырайтыны болжалды. Қарсыластың жұмыс күшін дәлдіктің арқасында ғана емес, сонымен қатар өрттің жоғары тығыздығымен де жою үшін миссияларды шешу керек еді. АК бойынша нұсқаулықта ол үшін оттың негізгі түрі автоматты екендігі бекер айтылмаған. Мұндай көзқарастар мақсатты атқыштарды тәрбиелеуге мүлде ықпал етпеді. Сонымен бірге мергендерді дайындау іс жүзінде тоқтады. Штаттың айтуынша, олар ату сабағындағы жаттығулар сияқты болды, бірақ іс жүзінде олар соғыс кезіндегідей емес еді. Жалпы алғанда, белгілі бір кезеңде, олар негізінен әскерге шақырылатын үлкен армия жүргізуі керек болатын ауқымды соғысқа дайындалып жатқан кезде атыс дәлдігіне үлкен мән берілмеді. Анықталғандай, жаяу әскерилер, танкисттер мен артиллеристер екі жыл әскери қызметте пулеметтен жүзге жетпейтін оқ шығарған. Және бұл «тоқырауда» 1970-80 жылдарда. Арнайы күштер мен барлау бөлімшелерінде жағдай әдетте жақсы, бірақ тіпті ол жерде де идеалдан алыс. Оның үстіне, бұл Кеңес Армиясына ғана емес, Батыс әскерлеріне де тән. Мұны ыстық нүктелердің тәжірибесі айқын дәлелдейді.
Америкалық полковник Дэвид Хэкворт былай деп куәлік етеді: «Қарсыластармен кенеттен соқтығысқанда, біздің жауынгерлер М-16 винтовкасынан оқ жаудырып, мүлдем көрінетін және қозғалмайтын нысанаға қатты тиді. Ал атыс қозғалыста ма, әлде тұтқиылдан ма, маңызды емес, нәтиже шамамен бірдей болды: алты оқ, бес рет жіберу.
Мұндай жағдайлар жүздеген. Ұтылулар саны соққылардың санынан едәуір асып кетті, дегенмен әдетте атыс он бес метрден немесе одан да аз, ал кейбір жағдайларда үш метрден аспайды. Оқиға орнында атылған аңыз аңызға айналды. Өрт тиімділігінің диапазонға тәуелділігіне келетін болсақ, алты ірі және 50-ге жуық кіші операцияларды талдауда бір ғана дәлел жоқ, солтүстік Вьетнамның қарулы күштерінің бір партизаны немесе солдаты М-ды атқанда өлтірілген. 60 метрден астам қашықтықтан 16 мылтық ».
Вьетнам тәжірибесі Ауғанстан тәжірибесімен толық расталады. ГРУ арнайы жасағының офицері Ауғанстандағы бір қақтығысты осылай сипаттайды. 1987 жылы 16 наурызда тоғыз содырдан тұратын топ жойылды. Оларға идеалды жағдайда-50-60 метр қашықтықтан 25-30 градус бұрышта жоғарыдан төмен қарай оқ атылды. Сәттілік факторлары: айлы түн, түнгі көру құрылғыларының болуы және арнайы күштердің әрекетінің кенеттен болуына байланысты жаудың өте әлсіз қарсылығы. Осыған қарамастан, барлаушылардың әрқайсысы кем дегенде екі -үш журналды, яғни әрбір топ үшін тоғыз жүзге жуық оқ -дәріні пайдаланды, бұл әрбір өлтірілген «моджахедтерге» жүзден келеді. Айтуынша, шайқас әскерге шақырылушылармен емес, жақсы дайындалған сарбаздармен жүргізілді, топ төрт офицерден тұрды. Екі сарапшы да дайындалған жауынгерлер туралы айтқанын ерекше атап өтейін.
Ауған соғысынан бері ештеңе өзгерген жоқ. Солтүстік Кавказ аймағындағы соғыс қимылдары да әскери қызметшілердің атыс дайындығы тиісті деңгейде еместігін көрсетті. Оқиғаға қатысушы офицер айтады. «Шешенстанның екінші жорығы кезінде арнайы жасақтар тобы тұтқиылдан шықты. Содырлар, жедел ақпарат бойынша, түнде ауыл әкімшілігінің басшысына келуі керек еді. Көру нашар жағдайда екі содыр бір -бірінен жиырма метр қашықтықта буктурмадан өтті. Олар жойылды, бірақ қалай! Мен үшінші дүниежүзілік соғыс басталды деп ойладым. Дүкендердің барлығына дерлік оқ атылды. Содан кейін шайқасқа талдау жасалды. Мен олардың кейбірінің екі -үш келісімшартқа қызмет еткенін, бірақ оқ ату дағдысының жоқтығына таң қалдым. Егер қанаттарда тағы бірнеше содырлар болса, нәтиже басқаша болуы мүмкін еді ».
Әскерге шақырылушылар мен келісімшарт бойынша әскерилер ғана атуға болмайды, бірақ бес жыл оқитын әскери оқу орындарының түлектері, аймақтық қолбасшылықтардағы әскери дайындықтан өткен кезде, оқ атудан үнемі төмен нәтиже көрсетеді. Автоматтан оқ атқан кезде біршама жақсы, ал тапаншадан оқ атқанда нашар дәрежеде. Сонымен, лейтенанттардың аймақтық қолбасшылықтар (әскери округтер) жиналысында, түлектердің шамамен 10% -ы тапаншадан оқ атқанда қанағаттанарлықсыз баға алады. Қазіргі жағдайда, дайындалған кәсіби сарбаз, офицер немесе келісімшарт бойынша әскери қызметші бірінші орынға шыққанда және 20 жыл бойы жауынгерлік операциялар қарсыластардың шағын топтарының қысқа мерзімді өрт байланысын болжаса, мұндай жағдай қалыпты және төзгісіз болып көрінеді.
Сұрақ туындайды: не істеу керек? Оны анықтауға тырысайық. Өртке қарсы дайындық үш бағанға негізделген - ату курстары, құқық қорғау органдарының ұйымдастырушылық -әдістемелік нұсқауы және жаттығу ережесі. Басқа да бұйрықтар мен нұсқаулар бар, бірақ олардың маңызы үлкен емес. Нәтижесінде бізде «жалпақ көру мен тегіс түсудің» комбинациясын әрең үйреніп алған жауынгер «белбеудегі қару» және басқалардың жауынгерлік регламенттерінің ережелеріне сәйкес дайындық жағдайында болады. атуға арналған, жаттығу мен сынақтан ату жаттығуларын орындайды. Жоғарыда айтылғандардың барлығы «жасампаздық» бар арнайы күштердің бөлімдерін қоспағанда, барлық дерлік бөлімшелерге қатысты, сондай -ақ ұрыс қимылдарына қатысқан және олардың тактикалық деңгейінде дайындық мүмкін емес екенін түсінген бөлімдерге қатысты. осылай шайқас. Мен жағдайды бүгінгі білім, тәжірибе мен технология тұрғысынан бағалауды ұсынамын. Мен көптеген құрметті және лайықты офицерлер мен ерлердің еңбегін қорлауға тырыспаймын, керісінше, көпшілігі бізге рұқсат еткеннен гөрі көп нәрсені істеді, бірақ мойындауға тұрарлық: біз білмедік, білмедік және көп рұқсат етілмейді.
Өткен 20 жыл ішінде бір -бірімен байланысты және атыс күштерін даярлаудың дамуына әсер ететін көптеген оқиғалар болды. Негізгісі, әрине, бірінші және екінші шешендік жорықтар, «грузин-осетин» қақтығысы және Донбастағы соғыс қимылдары болды. Ресейдің әр түкпірінде және шетелде жүргізілген арнайы және лаңкестікке қарсы операциялардың да атыс бизнесіне әсері зор. Сонымен қатар, армия мен басқа да күш құрылымдарын реформалауға байланысты, жалпы жауынгерлік дайындық пен, атап айтқанда, атыс жаттығуларына деген көзқарас өзгерді. Әскерге шақырылушылардың қызмет ету мерзімі екі жылдан бір жылға дейін қысқартылған. Өртке қарсы дайындықтың ең үлкен дамуы қаруды қолдануға және жаттығуға мүмкіндігі барлар арасында, былайша айтқанда, жұмыс кезінде - ФСО, «А», «В» топтары мен басқа да арнайы күштердің қызметкерлері арасында алынды. Жоғарыда айтылғандармен қатар, жалпы алғанда, барлық дерлік бөлімшелерде өртке қарсы дайындық біршама жүйелі, технологиялық және уақыт талаптарына сәйкес келмейтінін атап өткен жөн. Әрине, ауысым бар, ниет бар және әрекет бар, бірақ жүйе жоқ. Ешқандай жақсартуға әкелмейтін, көбінесе зиян келтіретін нәрсені өзгертуге жеке әрекеттер болады.
Мысалы, 1 -ші шешендік жорықтан кейін ішкі әскерлерді ату курсы автоматшыларға арналған жаңа жаттығумен толықтырылды. Жаттығу шарты бойынша, егер атушы үш нысананың біріне оқ атпаса, оған қанағаттанарлықсыз баға қойылады. Идея жақсы, бірақ іс жүзінде бұл оқушы нысанаға тигенде, ол өтірік айтады және фигураның құлауын күтеді, ал басқасы көтеріледі. Олар барлық нысанаға жетуге ұмтылудың орнына, оларды «атуды» бастады. 2013 жылғы жаңа ату курсында Макаров тапаншасынан ату жаттығуы өзгерді. Егер бұрын ату уақыты шектелмесе, енді 15 секундта нысанаға 3 рет ату керек. Жаттығу күрделене түскен сияқты, бірақ сонымен бірге егер жауынгер нысанаға тиіп кетсе, ол оны ұрады. Ал егер сіз жасамасаңыз? Автоматқа арналған жаңа жаттығу қозғалыстағы нысанаға тигізуді қамтиды. Ал бұған қалай жетуге болатыны толық түсініксіз. Жаттығулардың шарттарын ұзақ талқылауға болады, бірақ мен оларға жаттығулар мен жауынгерлік тәжірибенің негізгі принциптерін ескере отырып жақындауды ұсынамын.
Оқытудың негізгі принциптері бізге мынаны айтады:
1. Оқыту қарапайымдан күрделіге қарай жүйелі, жүйелі және жан -жақты болуы керек.
2. Қиындықтың жоғары деңгейінде өту.
3. Жалғастыруда не қажет екенін үйрету.
Егер біз осы позициялардан қарасақ, заманауи атыс күштерін даярлау курсының кемшіліктерін бірден көреміз.
Біріншіден, барлық жаттығулар нақты өмірден бөлінген, жауынгерлік операциялардың ерекшеліктері ескерілмеген. Біз жауынгерді қарсылас екі әскердің классикалық аралас қару -жарақ шайқасына дайындаймыз. Нысаналардан мылтықтан ату үшін кеуде және биіктік фигуралары 150-300 метр қашықтықта орналасқан. Бірақ майданда кеудеге арналған фигуралар жоқ! Қызметтік және жауынгерлік тапсырмаларды орындау тәжірибесі көрсеткендей, шайқаста әскери қызметшілер не қарсыласпен жүгіреді, не қақпаның артқы жағынан оқ ататын фигуралармен кездеседі. 70-150 метр қашықтықта, орманның басындағы және қоныс жағдайындағы атыс, қазіргі жағдайда жиі кездесетін жағдай, атыс кезінде мүлде қарастырылмайды. 300 метрден жоғары қашықтықтар пулеметке арналған жаттығулардың арасында да ату алаңында көрінбейді. Барлық заманауи әскерлер 500-600 метр қашықтықта атысқа дайындалып жатса да, тіпті бұл үшін арнайы атқыштар дайындайды (батыс терминологиясында оптикалық көрінісі бар автоматты винтовкамен қаруланған жоғары дәлдіктегі атыс қаруы, жеңуге болатын оқпан) жау әр түрлі жағдайда 800-900 метрге дейінгі қашықтықта).
Екіншіден, қарапайымнан күрделіге қарай оқыту принципі байқалмайды. Күндізгі уақытта тапаншадан оқ атудың қашықтық градациялары жоқ, дегенмен қашықтыққа байланысты ату техникасы әр түрлі. Мәселен, мысалы, тапаншадан ату үшін бірнеше вариациялы жаттығулар бар: 25 метр қашықтықта 3 оқ (түнде 10 м). Осылайша әскери қызметші өзінің барлық қызметін атқарады. Бұл 1 жылдық еңбек өтілі бар подполковниктікі, 30 жылдық еңбек өтілі бар полковниктікі. Ештеңе өзгермейді. Тәжірибе көрсеткендей, нокаутқа түскен ұпай саны да көп өзгермейді. Ол 22 ұпай нокаутқа жіберді, 5 жыл қызмет еткеннен кейін 24 нокаут бастады. Бұл жақсы ма, жаман ба? Жақсы болса, қанша? Ал егер жаман болса? Және барлық дайындық мақсаттың ортасына мүмкіндігінше жақындауға негізделген. Ресейдегі құқық қорғау органдарының қызметкерлері арасындағы шығын туралы толық статистика жоқ. Бірақ Америка Құрама Штаттарында жыл сайын полиция қызметкерлері мен қылмыскерлер арасындағы қақтығыстарды талдайтын бюллетень шығарылады, сол кезде әр түрлі жауынгерлік қашықтықта жылына құрбан болғандар саны туралы келесі мәліметтер келтіріледі: 1,5 метрге дейінгі қашықтықта 367 адам, 127 - қашықтыққа дейін 3,5 метрге дейін, 77 - 6, 5 метрге дейін және 79 - қалған қашықтықта. Біздің елдердегі осы және басқа да көптеген қызықты статистикалық мәліметтер сәйкес келеді немесе өте жақын. Біздің дайындық біржақты болып шығады және алыс қашықтықта жасалған атыс контактілерінің 10% -ына ғана дайындалады. Біреу, егер олар 25 метрге жетсе, 7 -ге жетеді деп дауласа алады. Бірақ бұл мүлде дұрыс емес. АҚШ Федералдық тергеу бюросының қылмыскерлермен қақтығыстарда қару қолдануы туралы статистика өте дәлелді. Ұрыс орташа есеппен 2, 8 секундқа созылады. Оның қатысушылары екі жақтың біреуі соққы алғанша орта есеппен 2, 8 раунд өткізеді. Кішкене қашықтықта оқ атуға тез дайындалу керек және жауға қарағанда бірнеше рет тезірек ату керек, ал үлкен қашықтықта көптеген нысанаға атысты жылдам жібере отырып, нысанаға көптеген соққыларды бағыттау және соғу дәлірек болады.. АҚШ армиясында тапаншадан ату 7, 15 және 25 метр қашықтықта оқытылады. Британдық армияда ату жаттығулары да кезең -кезеңімен өтеді. Біріншіден, олар шеберліктерін жетілдіре отырып, қысқа қашықтықта атуды үйренеді, содан кейін қашықтықты ұлғайтады және максималды қарқынмен жұмысын жалғастырады. Тұрақты нысанаға тұрып жаттығулардан бастаңыз, содан кейін қозғалмайтын нысана бойынша қозғалыста болыңыз, ал сарбаз жүгіру кезінде басына қозғалатын нысана атқан кезде жетілдіріледі. Арнайы ату жаттығуларының практикалық дайындығы үшін әрбір тыңдаушыға тек бірінші кезеңде 1500 раунд бөлінеді. Педагогика принципі «қарапайымнан күрделіге» қарапайым көзге көрінеді.
Үшіншіден, өртке қарсы дайындық тактикалық дайындықтан ажыратылады. Жаттығудың шыңы - классикалық қорғаныс немесе шабуыл шайқасында құраманы, взводты жауынгерлік ату. Бірақ бұл түсірілімдердің қаншасы жүргізіліп жатыр? Әскери қызметкерлер ұрыс алаңындағы нысандарды жеңу үшін қажетті тұрақты дағдыларға ие бола ма? Тренингтен тыс уақытта сіз буктурмаға кіргенде, сыпыру жүргізгенде, бақылау пунктінде қызмет көрсеткенде және т. Міне, жеке әскери рота қызметкеріне арналған оқу бағдарламасының үлгісі. Оқ атуға дайындық курсы бес күнге созылады. Ату жаттығулары, ату мен қозғалыс, қалалық ортадағы жауынгерлік операциялар, қуатты кіргізу (есікті қағу), жақын ұрыс. Оқу аяқталғаннан кейін тыңдаушылар топтық қозғалатын нысандарды отпен анықтау, бақылау және ұру дағдыларына ие болады. Олардың әрқайсысы бес күн ішінде 9 мм қарудан (тапанша) 3500 оқ, 5, 56 мм-ден 1500 автомат (автоматтан).
Төртіншіден, жауынгерлік атыс жаттығудың барлық кезеңінде біркелкі «жағылады». Мысалы, Ұлттық гвардия (ішкі әскерлер) әскери институттарының курсанттары бес жылда ату алаңына шамамен 60 рет барады. Мұндай әрекеттер тұрақты дағдыларды қалыптастыруға мүмкіндік бермейді. Психологтар әрекетті моторикаға айналдыру үшін оны 4000-8000 рет орындау керек дейді. Мүмкін достарымызды қарастырайық. Америка Құрама Штаттарының Теңіз Корпусының қолбасшылығы, егер теңіз жаяу әскері жылдық оқ -дәрілерден бірнеше күнде бас тартса, атыс жаттығуларының нәтижелері әлдеқайда жақсы болады деп санайды. Бұл қарқынды атыс сессиялары ай сайын бір немесе екі жаттығудан гөрі дағдыларды нығайтуға бейім. Бұл принцип теңіз жаяу әскерлерінің алғашқы жауынгерлік дайындық тәжірибесінің бір бөлігі болды. Оқу батальонында өртке қарсы дайындық далада үш апта бойы үздіксіз жүргізіледі. Бірінші аптаның ішінде курсанттар атқыштардың материалдық бөлігін зерттейді. Содан кейін олар нысанаға алу, ұрысқа дайындалу және тренажерларда позицияны таңдау әдістерін меңгереді. Екінші апта ату жаттығуларына арналған (250 раунд), ол M16A2 винтовкасынан біліктілік жаттығуларымен аяқталады. Оқ ату үш позициядан 200, 300 және 500 м қашықтықта бір оқпен орындалады. Қорытынды кезеңде курсанттар M16A2 винтовкасынан противогазбен, қараңғыда түнгі көрініссіз және жарылыс кезінде, сонымен қатар жеті позициядан: шатырдан, үйдің терезесінен, амбразура, қабырғадағы үзіліс, ағаштың артынан, траншеядан шыққан бөрененің үстінде. Бұл атуды орындау үшін әрқайсысына 35 раунд беріледі. Сонымен бірге позицияны ауыстыру кезінде қаруды қауіпсіздік тұтқасына қоюдың сенімді дағдысын дамытуға, оны жасырын түрде алуға және барлық нысанаға тигізуге қабілеттілікті дамытуға назар аударылады. Айналмалы нысанаға тапанша атудан шеберлік жаттығуы (40 патрон, 25, 15 және 7 м қашықтық). M249 жеңіл пулеметінен курсант алты нысанаға 100 рет оқ атуы және 50 оқтан кейін оқпанды ауыстыруы, сондай -ақ шынтақ пен дененің орнын өзгерте отырып, тігінен және көлденеңінен ату дағдыларын меңгеруі тиіс. Әр түрлі қашықтықта орналасқан нысандарға M16A2 винтовкасымен қозғалыспен атудағы соңғы сынақ жаттығуын курсант төрт сатыда 90 раунд алған толық жауынгерлік құралмен, дулыға мен сауытпен жасайды. Біріншіден, атыс қорғаныстық позициядан (300 м дейінгі қашықтықта), содан кейін патрульде атыспен қозғалыс (150-200 м), қорғаныста жаумен жақындасу (150-200 м) және ату «5-8 секунд сайын пайда болатын нысанаға бір рет оқ атумен» (50-75 м). Сынақ нормасы 50 пайызды құрайды. соққылар.
Бесіншіден, біз тек автоматты отпен, сонымен қатар екі раундтың жарылуымен оқ атуды үйренеміз. Бұл жағдайда бір оқ нысанаға тиеді, ал үш оқ атылған кезде - екі оқ. Дәлдіктің айырмашылығы 30%құрайды, бұл өте маңызды. АК -74 -те жарылыстың екінші оқы әрқашан оңға қарай және көздеу нүктесінің үстінде жүреді, үшіншісі - тағы да шамамен көздеу нүктесіне, ал одан кейінгі оқтар бейберекет шашырайды. Бұл АК-74 нұсқаулығында көрсетілген. Осылайша, кеуде нысанаға 100 м қашықтықта оқ атқанда, жарылыстың екінші оқы әрқашан нысананың сол иығынан түседі, ал үшіншісі - қайтадан нысанаға түседі. Сондықтан ең тиімді серпіліс - 2 раунд (1/2 соққы) емес, 3 раунд (2/3 соққы).
Сонымен қатар, тәжірибешілер, оның ішінде арнайы күштер де ұзақ уақыт бойы от аудармашысының автоматты позициясынан бір рет оқ жаудырады, әрбір кейінгі оқты реттейді. Ал біз бұны үйретпейміз.
«Не істеу керек» деген классикалық сұрақ: қазіргі заманғы сарбазға не қажет? Оқытудың бірнеше деңгейіне негізделген, жаттығу әдістерін үнемі жетілдіріп отыратын, өрт сөндіру бойынша нұсқаушылар институты мен жеке құрамда да, бөлімшенің бір бөлігінде де сарбаздарды бағалау жүйесі құрылатын икемді, біріктірілген өртке қарсы оқыту жүйесі қажет. Пистолеттен оқ атуды жақсарту үшін нақты жауынгерлік шайқастарды имитациялайтын жаттығулар қажет: 5-7 м қашықтықтан бастап 50 м дейін бірнеше нысанаға оқ атумен, майдан бойында және тереңдікте. Жаңа қарулар қабылдануда, мысалы, оқ жылдамдығы 570 м / с Ярыгин тапаншасы (ПЯ) және 50 метр қашықтықта оқ өткізбейтін көкірекшені тесу мүмкіндігі. Тиісінше, тапаншадан 50 метрге оқ атуды үйрету қажет. Қарудың барлық мүмкіндіктерін қолдануды үйрету қажет. Пулеметтен оқ ату үшін, сонымен қатар, қашықтықты айтарлықтай кеңейту қажет: 50-70 м-ден, әр түрлі жағдайда буктурма кезіндегі әрекеттерді имитациялау, 100-150 м-ге дейін (қалалық жағдайда және орманда оқ ату) және 500-600 м дейін (ашық алаңда). Автоматтан ату үшін басты нысанды қосу қажет. Жауынгердің барлық әрекеттерін автоматизмге жеткізу, топпен және тактикалық дайындық сабақтарымен бірге атуды үйрету.
Менің ойымша, атыс күштерін оқытуда көптеген проблемалар бар және оларды шұғыл түрде шешу қажет. Сарбазды жай ату ғана емес, оның әр түрлі жағдайда белсенді түрде атыс кезінде әрекет етуге дайындығы қажет деген түсінік болуы керек. Педагогикалық технологиялар жоғары кәсіптік білім беру жүйесіне енгізіліп, құзыреттіліктер дамытылғаны сияқты, атыс күштеріне оқыту жүйесінде де белгілі бір заңдылықтар мен қағидаларға негізделген, сондай -ақ өзгеретін технологиялар екенін түсіну керек. жауынгерлік әрекет сипаты мен техникалық прогрестің өзгеруі. Өртке қарсы дайындық жүйесін өзгертуге уақыт келді.
